下课了，同学们在聊天。一个女同学说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”她的同桌接着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”大家你一句我一句，聊地 (改：聊得) 可开心了。可一边的李晓明一点也不开心。（段评：这段引入故事场景,整体流畅,但在语言细节上可提升。比如‘聊地可开心了’存在错别字,应是‘聊得可开心了’。可以增加一些同学们聊天时的神态描写,让场景更生动。修改版：下课了,同学们在聊天。一个女同学眉飞色舞地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”她的同桌也兴奋地接着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”大家你一句我一句,笑得眼睛都眯成了缝,聊得可开心了。可一边的李晓明却耷拉着脑袋,一点也不开心。）

李晓明一个人回到了位子 (改：座位) 上想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……（段评：该段体现了李晓明的心理活动,但字数较少。可以详细描述他的表情和动作,让内容更丰富。修改版：李晓明低着头,慢慢一个人回到了位子上,他双手撑着头,眼睛呆呆地望着窗外,心里想:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……想到这儿,他的眼眶不禁红了起来。）

男同学看见他不开心，就想到他马上就过生日了。他叫来了同桌，商量怎么给李晓明过生日。（段评：此段交代男同学想给李晓明过生日,但缺少商量的具体内容。可以补充一些他们的对话,使情节更完整。修改版：男同学看见他不开心,灵机一动,想到他马上就过生日了。他赶忙叫来了同桌,着急地说:“李晓明要过生日了,他爸妈不在家,咱们给他过个生日吧。”同桌眼睛一亮,点头说:“好啊,我们一起布置教室,再买个蛋糕。”）

第二天，所有同学都合力把教室打扮的美美丽丽的 (改：得美美丽丽的) 。墙上挂着五彩缤纷的气球；黑板上写着李晓明生日快乐 (改：“李晓明生日快乐”) 这七个大字……李晓明愁眉苦脸的走进教室。看见黑板上的大字呆住了，只见同学们端着一个大大的水果蛋糕。没等他回过头来，同学们就齐声说李晓明生日快乐 (改：说:“李晓明生日快乐！”) 。顿时泪水打湿了眼眶，李晓明开心地说：“谢谢你们陪我过生日，谢谢大家。”（段评：这是故事的高潮部分,但描写稍显仓促。可以增加李晓明的心理感受,以及同学们的动作细节。修改版：第二天,所有同学都早早来到教室,合力把教室打扮得美美丽丽的。墙上挂满了五彩缤纷的气球,像一群欢快的小精灵；黑板上用彩色粉笔写着“李晓明生日快乐”这七个大字,格外醒目。李晓明愁眉苦脸地走进教室,脚步慢吞吞的。当他一抬头看见黑板上的大字时,眼睛一下子瞪大了,整个人像被施了定身咒一样呆住了。只见同学们端着一个大大的水果蛋糕,脸上洋溢着笑容,迈着整齐的步伐向他走来。没等他回过神来,同学们就齐声说:“李晓明,生日快乐！”此时,李晓明只觉得一股暖流涌上心头,泪水在眼眶里直打转,他激动地说:“谢谢你们陪我过生日,谢谢大家。”）

说完大家和李晓明吃起了生日蛋糕。（段评：该段过于简短,可增加吃蛋糕时大家的互动和欢乐氛围的描写。修改版：说完,大家围坐在李晓明身边,一起吃起了生日蛋糕。有的同学把奶油涂在李晓明脸上,笑着说:“你变成小花猫啦！”大家都哈哈大笑起来,教室里充满了欢声笑语。）

这真是李晓明最难忘的生日呀！（段评：结尾较简单,可以进一步升华情感,强调这个生日对李晓明的重要意义。修改版：这真是李晓明最难忘的生日呀！在这个生日里,他感受到了同学们满满的关爱,这份温暖将永远留在他的心中,成为他童年最美好的回忆。）