音乐是生活的写照， 在生活中有着数不尽的喜怒哀乐。开心时放一首歌，会令快乐加倍；伤心时放首歌，可以陶冶情操；生气时放一首歌，可以稳定情绪。 （段评：本段用排比句写出了音乐在不同情绪下的作用,开头直接点明音乐对生活的重要性,内容紧扣主题,但语言可以更生动具体,比如加入生活中的小场景,让读者更有画面感。修改版：音乐就像生活的调色盘,能给喜怒哀乐的日子添上不同的色彩。开心时,跟着轻快的旋律蹦蹦跳跳,快乐好像要从耳朵里溢出来；伤心时,听一首温柔的歌,就像有只小手轻轻拍着我的背；生气时,让舒缓的音符钻进耳朵,心里的火气慢慢就灭啦。）

一次数学考试，我只考了81分。数学老师严厉的惩罚 (改：严厉地惩罚) 了我，爸爸妈妈也用一些毫不沾边的理由来指责我。我一气之下，重摔房门 (改：猛地摔上门) ，扑倒在床上。 用眼泪诉说着我的遭遇，我的眼神迷离，不停的抽泣着。（段评：本段写出了考差后的难过和委屈,情感真实,但可以增加一些细节,比如老师惩罚的具体方式、爸爸妈妈指责的话语,让场景更真实,也能让读者更理解你的心情。修改版：一次数学考试,我只考了81分。数学老师皱着眉,让我把错题抄十遍,还当着全班同学的面说我"最近学习态度不认真"。回家后,爸爸妈妈也皱起了眉头,妈妈说"肯定是你看电视太多",爸爸甚至说"是不是上课偷偷玩手机了"——这些话和考试一点关系都没有！我心里的委屈一下子涌上来,猛地摔上房门,扑到床上,眼泪像断了线的珠子往下掉,眼睛哭得肿肿的,连抽噎的力气都快没了。）

可突然，一阵畅快的旋律闯入我的耳朵——别在意别人的眼光，生活没那么多观众，喜欢脸圆，喜欢脸方，别被坏情绪煽动 (改：别被坏情绪煽动……) ……这首歌点醒了我，是啊，我仅仅是一次考差，一次被老师严惩，一次被家长严肃地斥责。我心中的坏情绪便控制我的身体 (改：便控制了我的身体) 。失败乃是成功之母！要懂得接受失败，才能获得成功。（段评：本段写出了音乐对你的启发,主题明确,但可以把听到音乐时的感受写得更具体,比如旋律是怎么钻进耳朵的,歌词是怎么一句句打动你的,让情感更真挚。修改版：忽然,一阵轻快的旋律从客厅飘进来,钻进我的耳朵里——"别在意别人的眼光,生活没那么多观众,喜欢脸圆,喜欢脸方,别被坏情绪煽动……"我停下抽泣,竖起耳朵听着,歌词像小锤子一样敲在我心上。是啊,不就是一次考差吗？不就是被老师批评、被爸爸妈妈说几句吗？我怎么就被坏情绪牵着走了呢？"失败乃是成功之母",只有接受这次的失误,才能下次做得更好呀！）

我刚想完，我就像一只惊醒的麋鹿一样，两脚生风，坐上了我的椅子。认真地复盘着这次考试 (改：认真地复盘了这次考试) ，我将错题认真地做了一遍，我手中的笔好像印刷机一样“唰唰”在纸上翻飞。等到了第二次考试，终于“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”我的试卷上被老师用红笔留下了一个大大的“100”。如果没有这首歌，我可能会放弃自己，一错再错下去。（段评：本段写出了你的转变和努力,内容具体,但可以把复盘考试的过程写得更细致,比如错题的类型、你思考的过程,让努力的样子更生动。修改版：想到这里,我像弹簧一样从床上跳起来,两脚生风地跑到书桌前坐下。我拿出试卷,仔细地看每一道错题:这道题是计算错了,那道题是没看清题目要求。我拿起笔,在草稿纸上一遍遍演算,笔尖在纸上"唰唰"地响,好像在和错题赛跑。第二次考试,我拿到了一张印着大红"100"分的试卷,老师还在旁边写了"进步很大"！要是没有那首歌,我可能还沉浸在难过里,不会主动去改错题呢。）

当歌声再次响起，生活便不再是单调的重复。因为有了音乐，他在迷茫中点醒我，在失落时安慰我，在取得成绩时告诉我不能骄傲。至今，我深深地认为，音乐让我的生活更美好！（段评：本段总结了音乐的作用,升华了主题,但可以把音乐带来的改变写得更具体,比如现在听到音乐时的感受,让结尾更温暖。修改版：现在,每当音乐响起,我的生活就变得不一样啦。迷茫时,它像好朋友一样提醒我；失落时,它像阳光一样照进我心里；取得好成绩时,它又像小闹钟一样告诉我"别骄傲"。音乐真的让我的生活变得更美好,它就像藏在我口袋里的小魔法,随时能给我力量！）