我觉得数学跟随着我们一生 (改：伴随我们一生) ，就像空气一样，虽然看不见，却处处都在。从早上起床数牙刷有几根毛，到晚上数星星有几颗，数学就像一位悄悄陪伴我的好朋友。（段评：本段用比喻和拟人的手法,把数学比作空气和好朋友,生动地写出了数学无处不在的特点,语言很有童趣,也很好地引出了主题。不过,如果能把比喻和生活场景结合得更紧密一些,会让开头更有画面感哦！比如把"数牙刷毛""数星星"这些场景和比喻联系起来,让读者一下子就能感受到数学就在身边。修改版：数学就像空气一样,看不见摸不着,却悄悄藏在生活的每一个角落。早上刷牙时,我盯着牙刷上密密麻麻的刷毛数呀数；晚上躺在草地上,我又仰着脑袋数星星眨眼睛。原来数学一直像个不说话的好朋友,默默陪在我身边呢！）

我还觉得数学是一个有趣的科目。记得上周六，妈妈带我去超市买水果。苹果每斤5元，我想买3斤送奶奶。我悄悄在心里算：5元加5元是10元，再加5元就是15元。当我大声说出“阿姨，我要3斤苹果，一共15元”时，收银员阿姨惊讶地瞪大了眼睛：“小朋友你算得真快！”那一刻，我觉得数学就像一个一直跟随我们的透明科目 (改：实用科目) 。（段评：本段通过超市买苹果的具体事例,写出了数学的有趣,还加入了收银员阿姨的反应,让故事更真实。不过,有些地方的表达可以更生动,比如把"悄悄在心里算"的过程写得更具体,再把"透明科目"这个比喻换成更贴合小朋友感受的说法,会让段落更有感染力哦！修改版：数学还是个超有趣的小帮手呢！上周六妈妈带我去超市买水果,苹果每斤5元,我想买3斤送给奶奶。我攥着衣角,小手指在裤缝上偷偷点:1斤5元,2斤就是两个5元,10元！再加1斤,就是15元啦！我大声对收银员阿姨说:"阿姨,我要3斤苹果,一共15元！"阿姨惊讶地弯下腰:"小朋友算得真快,比计算器还准呢！"那一刻,我觉得数学就像口袋里的糖果,藏着甜甜的惊喜！）

更有趣的是昨天和同学玩跳格子。我们用粉笔在地上画了10个方格，规定每次要跳过3个格子。小明第一次跳时总是数错，不是多跳就是少跳。我教他：“先数1、2、3，然后脚尖点在第四个格子上。”我们也跳一边唱 (改：跳一边唱着) ：“1、2、3跳！”看着小明终于成功跳完，我们开心地抱在一起。原来数学还能让游戏变得更有趣。（段评：本段写了跳格子的故事,通过教小明数数的细节,体现了数学让游戏更有趣,内容很真实。不过,如果能把小明数错时的样子和成功后的表情写得更具体,再把唱歌的部分和游戏结合得更紧密,会让场景更鲜活哦！修改版：最有趣的是昨天和小明玩跳格子！我们用粉笔在地上画了10个方格,规定每次要跳过3个格子。小明一开始总是皱着眉头数错,要么多跳一格踩线,要么少跳一格蹲在原地挠头。我拉着他的手说:"你跟着我数,1、2、3,然后脚轻轻落在第四个格子上！"我们一边跳一边唱:"123,跳一跳！456,别摔倒！"当小明终于稳稳地跳完所有格子时,他举着双手蹦起来:"我会啦！"我们抱着笑成一团,原来数学能让游戏变得这么好玩！）

现在我的书包里总装着一个小本子，上面记着：每天喝3杯水，每杯200毫升；帮妈妈摆碗筷时，4个人需要4个碗和4双筷子。这些数字就像会魔法的小精灵，让我的生活变得井井有条。数学让生活更美好，我认为数学是一个最棒的朋友。（段评：本段用小本子记录生活的例子,写出了数学让生活更有条理,结尾也点明了主题。不过,"会魔法的小精灵"这个比喻可以和具体事例结合得更紧密,再把结尾的感受写得更具体,会让主题升华得更自然哦！修改版：现在我的书包里总装着一个小本子,上面记着:每天喝3杯水,每杯200毫升,刚好够我蹦蹦跳跳一整天；帮妈妈摆碗筷时,4个人要4个碗、8根筷子,一个都不能少！这些数字就像会变魔法的小精灵,把我的生活安排得井井有条。原来数学不是枯燥的数字,而是藏在生活里的小宝藏,它让我的每一天都充满惊喜！）