今天，老师叫我们观察豆芽。我先把绿豆放到盘子，在里 (改：在里面) 加上适量的水把他们泡着。（段评：这段作为开头,清楚交代了观察豆芽的起因和第一步操作,很棒！要是能加入自己当时的心情或者绿豆的样子,比如绿豆小小的、硬硬的,摸起来滑滑的,会更生动哦。修改版：今天科学课上,老师布置了观察豆芽生长的小任务,我兴奋极了！一回家就找出小绿豆,它们圆滚滚的,穿着深绿色的外衣,摸起来硬硬的。我把它们小心地放进盘子,倒上刚好没过豆子的温水,看着它们安静地躺在水里,心里满是期待。）

第二天，小绿豆都吸满了水，变大了，像一个个小胖娃娃。是时候给它们搬家了，我小心翼翼地把他们放到了一张打湿的纸巾上，再用另一张湿巾给它们盖好被子。在温暖潮湿的环境下，它们很快就能发芽了。（段评：你用"小胖娃娃"形容泡胀的绿豆,还把湿巾比作被子,特别有童趣！要是能加上你当时的动作细节,比如怎么拿纸巾,会不会更具体呀？修改版：第二天一早,我就跑到阳台看绿豆。呀！它们都喝饱了水,变得圆滚滚的,绿色的外衣被撑得发亮,像一个个胖嘟嘟的小娃娃。我赶紧准备好湿纸巾,轻轻地把它们捧到纸巾上,又盖上一层湿纸巾当被子,小声说:"小绿豆,快快长大哦！"）

第三天，他们长出了一小段嫩芽，是雪白雪白的，像一个个反着放的小逗号。看着它们探出的脑袋，我的心里充满了欣喜，我很期待它们长大的样子。（段评：你观察得真仔细,把嫩芽比作反着的小逗号,还写出了欣喜的心情,特别真实！要是能说说看到嫩芽时的小举动,比如忍不住碰了碰,会更有画面感。修改版：第三天,奇迹发生啦！小绿豆们长出了雪白雪白的嫩芽,细细的,弯弯的,像一个个反着放的小逗号。我凑过去轻轻闻了闻,还有点淡淡的豆香呢。看着它们探出的小脑袋,我忍不住用指尖碰了碰,软软的,心里像吃了蜜一样甜,真期待它们明天的变化！）

第四天，他们的芽已经长出来很长了。有的已经1厘米了，有的还在努力生长着。就像我们班的同学一样，有些同学已经长得很高，有些同学在后面追赶。（段评：你把豆芽生长和同学比身高联系起来,想法很有趣！要是能具体说说芽的样子,比如有的芽直直的,有的弯弯的,会更生动哦。修改版：第四天,豆芽们的芽长得更长了！有的芽已经有1厘米高,直直地立着,像小士兵；有的还在慢慢生长,弯弯的像小月牙。看着它们你追我赶的样子,我突然想到我们班的同学,有的长得高高的,有的还在努力长个子,真有意思！）

第五天，它们发生了巨大的变化，长得快的已经足足有4厘米长，外面的绿衣裳已经不合身了，它们纷纷脱下来，露出充满生机的身体。不知到 (改：不知道) 明天又会有什么惊奇的变化呢？（段评：你用"绿衣裳不合身"写豆子脱皮,特别形象！要是能加上芽的颜色变化,比如芽尖有点嫩黄,会不会更细致呀？修改版：第五天,豆芽们变化更大啦！长得快的芽已经有4厘米长,深绿色的外衣都被撑破了,纷纷脱下来,露出白白嫩嫩的身体。芽尖还透出一点淡淡的嫩黄色,看起来充满了生机。我盯着它们看了好久,真想知道明天它们又会给我什么惊喜！）

第六天，他们已经有九厘米长了，比市场卖的还长呢！（段评：你写出了豆芽的长度,还和市场的比,很有成就感！要是能说说豆芽的样子,比如芽瓣张开像小翅膀,会更具体哦。修改版：第六天,豆芽们已经长到九厘米啦！比市场卖的豆芽还长呢。它们的芽瓣张开,像一对对小小的绿翅膀,芽茎白白的,直直地立着,看起来精神极了。我高兴地拍手:"我的豆芽长大啦！"）

这次种豆长芽和观察他们，我又更加感受到了植物的神奇。（段评：你总结了观察的感受,很棒！要是能把"神奇"和自己的经历联系起来,比如想到生命的力量,会更有深度哦。修改版：看着豆芽从小小的豆子长成长长的豆芽,我心里充满了感动。原来一颗小小的豆子里,藏着这么强大的生命力！这次观察让我明白,只要有阳光、水分和耐心,生命就能创造奇迹,真是太神奇啦！）