课间，同学围在一起讨论过生日。李明说：“上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王涛也跟着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”大家笑成一片，只有李晓明默默走开，回到位子 (改：座位) 上，嘀咕：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈还在外地工作……”这话刚好被路过的李明和王涛听见了，他们决定帮他过一个难忘的生日。（段评：这段交代了故事的起因,要素完整,但对李晓明的神态和心理描写可以更丰富。比如可以具体描述他默默走开时的表情,以及嘀咕时的语气。这样能让读者更能感同身受他的失落。修改版：课间,同学们围在一起热烈地讨论过生日。李明兴奋地说:“上个星期我过九岁生日,妈妈给我买了一个很大很大的生日蛋糕,上面还有好多水果呢！”王涛也满脸笑容地跟着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的,大家还一起唱了生日歌,可热闹啦！”大家笑成一片,只有李晓明默默地低下了头,眼神有些黯淡,他慢慢地走开,回到位子上,嘴巴微微嘟着,小声地嘀咕:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈还在外地工作……”这话刚好被路过的李明和王涛听见了,他们决定帮他过一个难忘的生日。）

第二天放学后，班长王涛叫了几位同学悄悄布置班级。李明画黑板，小军吹起了气球，大家零花钱凑起来买一个蛋糕 (改：凑零花钱买了一个蛋糕) ，一切准备就绪，就等主角上场。（段评：此段描述了准备生日会的经过,但语言比较平淡。可以增加一些动作和神态描写,使同学们布置班级的情景更生动。另外,“大家零花钱凑起来买一个蛋糕”表述不太清晰,可说明是大家凑零花钱买蛋糕。修改版：第二天放学后,班长王涛神秘兮兮地叫了几位同学悄悄布置班级。李明撸起袖子,认真地在黑板上画着漂亮的图案,时而歪着头思考,时而快速地挥动粉笔。小军鼓起腮帮子,用力地吹着气球,小脸都憋得红彤彤的。大家把自己的零花钱都拿了出来,你五角,我一元,凑在一起去买了一个大大的蛋糕。一切准备就绪,就等主角上场。）

“来了来了！”“侦查兵”同学说。当李晓明打开门，心中一惊 (改：大吃一惊) ，他听见同学们说：“李晓明，生日快乐。”（段评：该段写李晓明进门的情景,过于简略。可以补充李晓明开门后的具体动作和表情,以及同学们说“生日快乐”时的语气和神态。修改版：“来了来了！”“侦查兵”同学兴奋地小声喊道。当李晓明轻轻地打开门,他的眼睛一下子瞪大了,嘴巴也微微张开,脸上满是惊讶的神情。这时,同学们一起大声地欢呼:“李晓明,生日快乐！”那声音响亮又充满了热情。）

“谢谢大家为我过生日。”李晓明说。（段评：这句话比较简短,没有体现出李晓明当时的心情。可以增加一些修饰词,描述他说话时的状态。修改版：李晓明激动得声音都有些颤抖,眼眶里闪着泪花,真诚地说:“谢谢大家为我过生日。”）

同学们说：不用谢，这是应该的，别说了，快点许愿吧！”李晓明双手合十许了一个美好的心愿。这时老师走进来说：“晓明，来和爸爸妈妈视频吧！”（段评：同学们的话表述比较口语化且有些混乱。可以整理通顺,同时增加老师走进来的动作描写。修改版：同学们笑着说:“不用谢,这是应该的。别说啦！快点许愿吧！”李晓明双手合十,闭上眼睛,许了一个美好的心愿。这时,老师轻轻地推开门,微笑着走进来说:“晓明,来和爸爸妈妈视频吧！”）

屏幕那端，爸爸妈妈的笑容出现在眼前：“生日快乐，孩子！”看着爸妈的脸庞，听着他们温暖的祝福，李晓明的眼眶湿润了。（段评：此段描写比较平淡,可以增加一些对李晓明看到父母时的心理活动描写。修改版：屏幕那端,爸爸妈妈的笑容出现在眼前,他们温柔地说:“生日快乐,孩子！”看着爸妈熟悉又亲切的脸庞,听着他们温暖的祝福,李晓明心里一阵暖流涌过,他的眼眶渐渐湿润了,心里想着:虽然爸爸妈妈不在身边,但是有老师和同学们陪着我,我一样很幸福。）

“谢谢大家，”他哽咽说 (改：哽咽着说) “这是我过得最特别、最温暖的生日。”（段评：这句话存在语病,“哽咽说”应改为“哽咽着说”。同时可以增加一些细节,体现出这个生日对他的重要意义。修改版：李晓明哽咽着说:“谢谢大家,这是我过得最特别、最温暖的生日。有了大家的陪伴,我觉得自己是世界上最幸福的孩子,我会永远记住这个生日的。”）