10月16日 星期四 晴

今天，老师给我们布置了一项特别有趣的作业——观察大蒜的生长。（段评：这段开头直接点明了作业内容,简洁明了,但可以增加一些对"特别有趣"的具体感受,让开头更有吸引力。比如可以写一写听到作业时的心情,或者老师说这话时的样子,这样能让读者更快地进入情境。修改版：今天的科学课上,李老师笑眯眯地给我们布置了一项特别有趣的作业——观察大蒜的生长。我听了眼睛一下子亮起来,心里像揣了只小兔子一样怦怦直跳,早就想亲手种点什么啦！）

放学回家，我迫不及待地开始了我的观察之旅。我先找来一个干净的盘子，在里面铺上几张湿润的纸巾，然后挑选了几瓣饱满的大蒜，小心翼翼地把它们放在纸巾上。这些大蒜白白胖胖的，穿着好几层白白的外衣，摸起来硬硬的。我满心期待着它们快快成长。（段评：这段描写了种大蒜的过程,步骤清晰,还加入了对大蒜外形的观察,很棒！如果能再增加一些自己的小想法或者动作细节,比如选大蒜时的小心思,或者铺纸巾时的小插曲,会让内容更生动。修改版：放学一回到家,我就迫不及待地冲进厨房,开始我的大蒜观察之旅。我先找来一个干净的白瓷盘,在里面铺上三层湿润的纸巾,就像给大蒜宝宝铺了一张软软的小床。接着我从蒜辫里挑出四瓣最饱满的大蒜,它们白白胖胖的,穿着好几层薄薄的白外衣,摸起来硬邦邦的,像一个个小胖子。我小心翼翼地把它们摆在纸巾上,还特意让它们的"小屁股"都朝着盘子中心,这样它们就能手拉手一起长大了。看着这些可爱的大蒜宝宝,我心里美滋滋的,真希望它们明天就能长出小芽芽！）

10月17日 星期五 晴

早上一起床，我就跑去看我的大蒜。哇！大蒜的底部长出了一些短短的、白白的根须，就像老爷爷的胡须一样，细细的，软软的。大蒜的顶端也微微裂开了一点，似乎在努力地想要冒出新芽。我轻轻地给大蒜喷了一些水，希望它们能快快长大。（段评：这段观察到了大蒜的根须和顶端的变化,还用了比喻,很生动！如果能把自己看到变化时的惊喜心情写得更具体一些,比如欢呼、拍手的动作,会让段落更有感染力。修改版：第二天早上,我一睁开眼睛就想起了我的大蒜宝宝,连鞋子都没穿好就光着脚跑到阳台。哇！奇迹发生了！大蒜的底部竟然长出了一圈短短的、白白的根须,细细的,软软的,就像老爷爷下巴上的白胡须,在水里轻轻摇晃着。再看顶端,已经微微裂开了一条小缝,露出一点点嫩黄色,好像在努力地想要探出小脑袋。我赶紧拿起小喷壶,轻轻地给它们喷了点水,小声对它们说:"大蒜宝宝,快喝水,快快长大哦！"）

10月19日 星期天 晴

今天的大蒜又有了新变化！大蒜顶端裂开的地方冒出了嫩绿的小芽，尖尖的，像一个个小针。这些小芽嫩绿嫩绿的，充满了生机，仿佛在向我展示它们旺盛的生命力。根须也变得更长更密了，它们在盘子里交错着，像是在互相攀比谁长得更快。我开心极了，又给大蒜喷了些水，还把它们搬到阳光充足的地方，让它们能更好地生长。（段评：这段描写了大蒜长出绿芽的样子,观察很仔细！如果能把小芽的颜色、形状写得更细致,比如芽尖的颜色、芽身的纹路,再加入一些动态描写,比如小芽在风中摇晃的样子,会让画面感更强。修改版：又过了两天,我心爱的大蒜宝宝又有了新变化！它们顶端裂开的地方,都冒出了嫩绿的小芽,最长的有一厘米多呢！小芽尖尖的,像一根根绿色的绣花针,又像刚睡醒的小虫子,正伸着懒腰往上爬。芽尖是嫩黄色的,往下慢慢变成翠绿色,摸起来滑滑的,软软的。根须也变得更长更密了,它们在盘子里互相缠绕着,像是在比赛谁长得更快。我开心得直拍手,赶紧把盘子搬到阳光最充足的窗台上,让它们好好晒晒太阳。）

10月20日 星期一 阴

经过几天的等待，大蒜的花苞终于绽放了。花朵呈伞形，由六片花瓣组成，淡紫色的花瓣十分娇艳，微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵淡雅的香气。看着大蒜从一瓣蒜瓣，历经风雨 (改：慢慢生长) ，最终绽放出美丽的花朵，我深刻感受到了生命的顽强与神奇。（段评：这段写了大蒜开花,还升华了主题,很棒！不过大蒜从发芽到开花需要较长时间,10月20日可能还没到开花阶段哦,这里可以调整成更符合生长周期的变化,比如小芽长成了蒜苗。另外,主题升华可以更自然一些,从具体的观察中引出对生命的感悟,比如每天的等待、看到变化的惊喜,这样更真实。修改版：又过了一个星期,我的大蒜宝宝已经长成了亭亭玉立的蒜苗姑娘！它们的绿芽长得有十厘米高了,叶子细细长长,像一把把绿色的小剑,在阳光下闪着绿油油的光。风一吹,蒜苗们就轻轻摇晃起来,好像在跳着欢快的舞蹈。看着这些蒜苗,我心里充满了喜悦。从一颗颗硬邦邦的大蒜,到长出细细的根须,再到冒出嫩绿的小芽,最后长成高高的蒜苗,它们每天都在努力地生长。我忽然明白了,原来生命就是这样,只要有阳光、有水、有耐心,小小的种子也能创造大大的奇迹！）