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记叙文
题目《甜》
作者:林希| 指导老师:黎小燕老师

你知道吗?中国的每一个汉字都有独特的含义。在我的人生字典里,我对“甜”字情有独钟。(段评:开头用设问引出对“甜”字的喜爱,能快速抓住读者注意力,引出下文对“甜”的具体事例。如果能加入一个和“甜”相关的小场景(比如吃糖果的感受),会让主题更有画面感哦!修改版:你知道吗?含一颗草莓味的硬糖在嘴里,舌尖会裹着甜甜的果香散开——可在我的人生字典里,还有比糖果更让我心头一暖的“甜”呢!

帮助他人是甜的。那天,我在回家的路上,遇到一位迷路的姐姐,她站在那里东张西望,不知在找什么,我连忙走上前问:“姐姐,你在找什么呢?需不需要我帮忙?”她转过头,激动地问:“真的吗?我想问一下新华小区怎么走?我刚来到这,还不懂,”我一听,心想:这不是我家住的小区?我高兴地说:“姐姐,我也刚好住那,要不你跟我走?”姐姐一听,立马点头。我带她走到小区门口,我转头对她说:“这里就是新华小区了,姐姐再见!”姐姐也微笑地回应了我。那一刻,我感受到了帮助他人是件多么快乐的事,以后要多多帮助他人!(段评:帮助迷路姐姐的故事很温暖,但缺少姐姐迷路时的神态细节和你带她走时的互动哦!比如姐姐着急的样子、你指路时的小得意,能让“甜”的感觉更真实~修改版:帮助他人是甜的。那天放学,我看见路口站着一位背着大书包的姐姐,她皱着眉盯着手机屏幕,脚尖不停地蹭着地面,额头上还冒了点小汗珠。我连忙跑过去问:“姐姐,你是不是找不到路啦?”她猛地抬起头,眼睛亮起来:“对呀对呀!你知道新华小区怎么走吗?我第一次来这儿……”“哇,那是我家小区!我带你去!”我拽着她的袖口往巷子里走,姐姐一路跟在我身后,还小声说:“谢谢你呀小朋友,不然我要急哭啦。”送到小区门口时,她塞给我一颗橘子味的糖,我剥开糖纸,甜丝丝的味道从嘴里一直漫到心里——原来帮助人比吃糖还甜呀!

受到夸奖也是甜。有一次,老师发了试卷,在读到我名字和分数时,不禁眼前一亮,连周围同学都忍不住赞叹:“哇!你居然考了九十五分,你怎么这么厉害!”我听了,笑了笑,并大步流星地去领试卷,我拿到试卷时,老师夸奖我说:“这次考得不错啊!继续保持啊,下次争取再考更高分,”我开心的走 (改:开心地走) 坐位 (改:座位) ,心想:还不是我这些天努力学习得来的。那天,我明白了:只要肯努力,就会得到你想要的结果。(段评:考高分被夸奖的情节很真实,但可以加入拿到试卷时的小细节哦!比如老师的表情、你心里的小激动,能让“甜”的感受更具体~修改版:受到夸奖也是甜的。发试卷那天,老师拿着卷子念:“李明,九十五分!”我一下子坐直了身子,周围同学“哇”的一声,我脸都红了。走上讲台时,老师用手轻轻拍了拍我的肩膀:“这段时间的努力没白费,继续加油!”我捧着试卷回到座位,指尖摸着卷面上的红勾,心里像灌了蜜——原来努力的果实,是甜甜的呀!

为父母做一些力所能及的事是甜的。我觉得父母每天好辛苦,要上班,还要做饭、打扫卫生,我想为他们做一些力所能及的事。今天早上,我起床发现妈妈在扫地,我走过去,亲切的说 (改:亲切地说) :“妈妈,我来帮您吧,' 吧,”妈妈看着我,笑了笑。中午,妈妈在 择菜, 我立马关了电视,走过去说:“妈妈,我来帮您择吧,你去做饭吧妈妈 (改:吧,妈妈) 看着我欣慰地笑了笑。在我看 来,帮父母做一些力所能及的事是件快乐事 (改:快乐的事) ,也能为父 母减轻一点负担。(段评:帮妈妈做家务的想法很贴心,但缺少你做家务时的小细节哦!比如择菜时的动作、妈妈说的话,能让“甜”的感觉更生动~修改版:帮父母做事也是甜的。早上我看见妈妈弯着腰扫地,连忙跑过去抢过扫帚:“妈妈,我来!你去歇会儿!”妈妈笑着摸了摸我的头。中午妈妈择菜时,我关掉动画片凑过去:“我帮你择青菜!”我蹲在她身边,把黄叶子一片片摘下来,妈妈一边择菜一边说:“我的宝贝长大了,会心疼妈妈啦。”听着妈妈的话,我手里的青菜好像都变甜了——原来帮妈妈干活,心里会这么暖呀!

在我心里,帮助他人是甜的;为父母做一些力所能及的事是甜的;受到夸奖是甜的。让我明白了:无论在生活中还是学习上,做什么都要积极乐观,才是甜的,不要那么沮丧。(段评:结尾总结了三种“甜”,但可以把“甜”和生活的小细节结合起来哦!比如用一个具体的画面收尾,能让主题更有回味~修改版:原来“甜”藏在很多地方:是帮助姐姐后她塞给我的橘子糖,是考高分时老师拍我肩膀的温度,是帮妈妈择菜时她笑着说“宝贝长大了”的声音。这些小小的甜,像星星一样缀在我的日子里,让每一天都变得亮晶晶的——我要把这些甜攒起来,变成更多温暖的小太阳!

综合评价:

林希同学,你好!读完你的《甜》,老师首先要为你独特的立意点个赞!你从帮助他人、受到夸奖、为父母做事这几个不同角度,展现了“甜”在生活中的多种体现,还从中感悟到“无论在生活中还是学习上,做什么都要积极乐观,才是甜的”这个道理,这让文章有了深度和内涵。

不过呢,文章在一些方面还有提升的空间。在对汉字“甜”的理解和文化内涵阐释上,可以更深入些。比如在开头部分,可以简单说一说“甜”这个字在中国文化里除了味觉上的感受,还有代表幸福、美好的寓意等,让主题的引入更有文化底蕴。

从结构逻辑性来看,文章是围绕“甜”展开不同事例叙述,但段落之间的过渡稍显生硬。比如从帮助他人的事例到受到夸奖的事例,中间可以加一句过渡的话,像“帮助他人让我体会到了甜,而在学习上,我也收获了另一种甜”,这样能让文章衔接更自然流畅。

在语言表达方面,描述事例时比较平实。以帮助迷路姐姐为例,在描写姐姐着急的样子和自己当时的心理活动时,可以多运用一些描写方法,让情节更生动。比如“姐姐眉头紧锁,眼神中满是焦急与迷茫,不停地张望着” 。

💡💡 我们还可以再思考下:

  1. 在生活中还有哪些细微的瞬间能让你感受到“甜”,怎样把这些小瞬间生动地写进文章里?
  2. 当遇到不那么“甜”的事情时,如何用积极乐观的心态让它变得“甜”起来,能不能把这个思考过程也融入文章?
  3. 试着用一些优美的语句,把不同事例中的“甜”融合在一起,让结尾更有感染力,你打算怎么写?

老师相信,只要你继续努力,在这些方面多下功夫,一定能写出更精彩的文章!

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