深夜，文具盒一阵一阵响，就听见里面传出来细细碎碎的聊天声.仔细一听原来是铅笔和橡皮在聊家常呀！铅笔说：“好无聊呀！我们去干点什么呀？”“我们去溜达溜达。”橡皮跳起来说道。（段评：这一段整体比较生动有趣,不过可以补充一下地点要素,让故事发生的环境更清晰。另外,在语言表达上可以更加丰富一些,比如对聊天场景的描述可以更细致。修改版：深夜,在安静的房间里,文具盒一阵一阵响,就听见里面传出来细细碎碎的聊天声。仔细一听,原来是铅笔和橡皮在聊家常呀！铅笔无精打采地说:“好无聊呀！我们去干点什么呀？”橡皮兴奋地跳起来,眼睛亮晶晶地说道:“我们去溜达溜达。”）

铅笔说：“等等我. (改：等等我。) 我带上帽子就来。”橡皮扭了扭它的腰，仿佛在为下面的“运动”做热身，它指着远处的墨汁说：“我们去把那个墨汁打翻吧，有一次主人把墨画在我的身体上洗都洗不完，害得我都洗感冒了。”铅笔说：“是吗？那我们去送给他一分大礼 (改：送给他一份大礼) 吧！”说完俩人跑过去，打开盖子，倒出墨汁，在纸上一顿操作，居然弄出了一幅水墨画，橡皮惊讶地说：“哇塞！你好有天赋啊！”铅笔说：“小意思啦。”刚准备把手放在墨汁瓶上，就听见橡皮大喊：“小心！”铅笔转过头一看墨汁已经躺在了课本上，橡皮在桌上蹦来蹦去的说：“怎么办？怎么办？主人要罚我们了。”橡皮急忙的把书了合起来 (改：急忙地把书合起来) 。（段评：此段内容比较丰富,但存在一些表述不太准确的地方,比如‘急忙的把书了合起来’应改为‘急忙地把书合起来’。同时,在描写弄出水墨画以及发现墨汁弄在课本上的情节时,可以增加一些神态描写,让情节更生动。修改版：铅笔不紧不慢地说:“等等我,我带上帽子就来。”橡皮调皮地扭了扭它的腰,仿佛在为下面的“运动”做热身,它气鼓鼓地指着远处的墨汁说:“我们去把那个墨汁打翻吧,有一次主人把墨画在我的身体上洗都洗不完,害得我都洗感冒了。”铅笔眼睛一亮,说:“是吗？那我们去送给他一份大礼吧！”说完俩人连蹦带跳地跑过去,打开盖子,倒出墨汁,在纸上一顿操作,居然弄出了一幅水墨画。橡皮惊讶得瞪大了眼睛,嘴巴张成了“O”形,大声说:“哇塞！你好有天赋啊！”铅笔得意地扬起头,说:“小意思啦。”刚准备把手放在墨汁瓶上,就听见橡皮大喊:“小心！”铅笔转过头一看,墨汁已经躺在了课本上,橡皮急得在桌上蹦来蹦去,脸上满是惊恐,嘴里不停地说:“怎么办？怎么办？主人要罚我们了。”橡皮急忙地把书合起来。）

在他们叽叽喳喳说的时候，房门敞开了一条缝主人走了出来。主人自言自语地说：“我的铅笔橡皮怎么没有放进文具盒里？瞧瞧我的记性。”（段评：该段过于简短,导致全文字数不足。可以增加一些主人的动作、神态描写,还可以补充一下主人看到书合上后的反应,让情节更完整。修改版：在他们叽叽喳喳说的时候,房门“吱呀”一声敞开了一条缝,主人揉着惺忪的睡眼,慢慢地走了出来。主人皱着眉头,自言自语地说:“我的铅笔橡皮怎么没有放进文具盒里？瞧瞧我的记性。”主人走到桌子前,轻轻打开合着的书,看到书上的墨汁,先是一愣,随后无奈地摇了摇头。）