10月1日 星期三 晴

今天，老师让我们观察豆子。啊！太好了，我终于有一棵属于自己的植物了！我一回家就开始泡豆子，我拿了一个矿泉水瓶，把它一分为二，装一半的水放入豆子，这些豆子好像在说：“我现在是一颗小小的豆子，我可以把我 (改：可以把自己) 变得高高的吗？”我把它们放入水里，耐心等待。（段评：这段写了你回家泡豆子的过程,能把豆子想象成会说话的小生命,很有童真！不过要是能加上豆子的样子和你当时的动作细节,就更生动啦。比如可以说说豆子摸起来是什么感觉,你装水时的小心劲儿,这样读者就能像亲眼看到一样。修改版：今天老师让我们观察豆子,我高兴得蹦起来——终于有属于自己的小植物啦！一回家我就翻出黄豆,它们圆滚滚的,像穿了黄外套的小胖子,摸起来硬邦邦的。我把矿泉水瓶剪成两半,小心地装了半瓶清水,把豆子放进去。它们在水里浮浮沉沉,好像仰着小脑袋问我:“小主人,我能长成高高的豆芽吗？”我捧着瓶子笑了,耐心等它们长大。）

10月3日 星期五 晴

过了几天，我十分激动，想马上看看它们长得怎么样了，一看好像没什么变化，闻了一下好臭呀！爸爸说：“可能是你水放得太多了。”我又重复之前的步骤又做了一次。（段评：这段写出了观察豆子时的小挫折,很真实！要是能把你“激动”的样子和闻到臭味时的反应写具体,就更有意思啦。比如可以说说你跑向瓶子的速度,闻到臭味时皱鼻子、捂嘴巴的小动作,这样画面感会更强。修改版：过了两天,我一大早就跳下床,光着脚跑到阳台看豆子——心里像揣了只小兔子,砰砰直跳！可凑近一看,豆子好像没变化,我把鼻子凑过去闻了闻,呀！一股酸臭味钻进来,我赶紧捂住鼻子皱起眉。爸爸走过来说:“水放太多啦,豆子会闷坏的。”我吐吐舌头,赶紧倒掉臭水,重新泡了一碗豆子。）

10月6日 星期六 晴

我又来看我的豆子了！啊！居然有一些豆子已经发芽了！还有一些则还是才刚刚脱掉自己的衣服，这进度也太慢吧 (改：太慢了) ！（段评：这段写豆子发芽的惊喜,很棒！要是能说说发芽豆子的样子,比如芽芽的颜色、形状,还有你当时的表情,就更生动啦。比如可以描述芽芽像小尾巴还是小逗号,你是不是瞪大了眼睛拍手,这样读者能感受到你的开心。修改版：又过了三天,我踮着脚凑近瓶子——哇！有几颗豆子已经冒出白白的小芽芽了,像探出脑袋的小虫子,软乎乎的。还有几颗刚脱掉黄外套,露出里面白白的肚皮,慢吞吞的样子真可爱。我忍不住用手指轻轻碰了碰小芽,心里乐开了花。）

10月7日 星期二 晴

豆子长出了长长的芽并戴上了小帽子，豆子好像在说：“谢谢你帮我长大！”这么一想，我都不舍得吃它们了！我终于帮它们喂长高 (改：帮它们喂大) 了！我真开心！（段评：这段写出了豆子长大的成就感,情感很真挚！要是能把豆芽的样子写得更具体,比如芽有多长,“小帽子”是什么样的,就更形象啦。比如可以说芽像细细的小辫子,“小帽子”是皱巴巴的豆皮,这样读者能清楚看到豆芽的模样。修改版：今天再看豆子,它们已经长出长长的白芽了,像小姑娘的小辫子,顶端还戴着皱巴巴的黄“小帽子”。风一吹,芽芽轻轻晃,好像在说:“谢谢你照顾我呀！”我捧着瓶子摸了摸芽芽,软软的、滑滑的——这可是我亲手养大的呀！心里甜滋滋的,连吃饭都想着我的小豆芽呢。）