10月1日 星期三 晴

老师布置了一个作业，——观察绿豆。（段评：本段直接点明了观察绿豆的起因,很简洁,但可以把老师布置作业时的小细节加进去,比如老师说话的语气,这样能让开头更生动。修改版：今天科学课上,老师笑着对我们说:“同学们,这周末的作业是观察绿豆发芽,记得每天记录它们的变化哦！”我听了特别兴奋,心里已经开始期待绿豆的成长啦。）

我回到家拿了一个盆子，然后把一些绿豆放进盆子里，在接 (改：再接) 了一些清水，一颗颗绿豆像小娃娃一样乖乖地躺在那，仔细看，它们身上还有白色的小缝呢！（段评：本段把绿豆比作小娃娃,这个比喻很可爱！不过“接了一些清水”里的“接”字可以换成“倒”,更准确。另外,要是能加上你放绿豆时的心情,比如“小心翼翼地放”,会更有画面感。修改版：我回到家,立刻找了个干净的小盆子,小心翼翼地抓了一把绿豆放进去,又往盆里倒了些清水。一颗颗绿豆像圆滚滚的小娃娃,乖乖地躺在盆底,仔细一看,它们身上还带着一条细细的白色小缝呢！）

10月3日 星期五 晴

盆里的水变得有些淡淡的，并且有些浑浊。所有的绿豆都长出了嫩芽，约2厘米，绿豆也脱下了衣服变成了白色的，它们十分可爱。（段评：本段写出了绿豆的变化,“脱下了衣服”这个说法很有趣！但“水变得有些淡淡的”可以改成“水变成了淡淡的黄绿色”,这样颜色更具体。另外,要是能写写你看到嫩芽时的心情,比如“我惊喜地叫起来”,会更真实。修改版：才过了两天,盆里的水变成了淡淡的黄绿色,还有点浑浊。所有的绿豆都长出了约2厘米长的嫩芽,它们还脱下了绿色的“小外套”,露出白白的身子,像一个个调皮的小胖子,可爱极了！我惊喜地凑过去看,眼睛都舍不得移开。）

我不敢弄它们，我生怕嫩芽被我弄断。（段评：本段写出了你的小心,特别真实！要是能加上你观察时的动作,比如“我蹲在旁边轻轻看”,会更生动。修改版：我蹲在盆子旁边,轻轻盯着这些小嫩芽,连碰都不敢碰一下——我生怕自己笨手笨脚,把嫩嫩的芽儿弄断了。）

10月5日 星期日 晴

绿豆芽现在长到了6—5厘米 (改：5—6厘米) 了，绿豆芽像一棵棵小树，远远望去绿豆芽就变成了一片“小树林”。（段评：本段把绿豆芽比作小树林,这个想象很有意思！不过“6—5厘米”的顺序反啦,应该是“5—6厘米”。另外,要是能写写芽儿的样子,比如“芽尖还带着点黄”,会更具体。修改版：绿豆芽现在长到5—6厘米啦！它们的茎细细长长,顶着小小的绿豆瓣,像一棵棵迷你小树。远远望去,盆子里密密麻麻的,真的变成了一片绿油油的“小树林”呢！）

10月7日 星期二 晴

绿豆芽终于成熟了，我拿了一大把去给妈妈抄 (改：炒) ，抄出来后我发现从市场卖回来的不太一样，原来市场的加了一些养料。（段评：本段写出了绿豆芽成熟的情景,很有生活感！但“抄”字写错啦,应该是“炒”。另外,要是能写写妈妈炒菜时的香味,比如“厨房里飘来香香的味道”,会更诱人。修改版：绿豆芽终于成熟啦！我兴冲冲地抓了一大把给妈妈炒。不一会儿,厨房里飘来香香的味道,炒好的豆芽端上桌,我咬了一口——比市场买的脆多了！原来市场的豆芽加了养料,还是自己种的更天然呢。）

通过这次观察绿豆，我明白了做事情一定要有耐心。（段评：本段总结了观察的收获,很棒！不过“做事情一定要有耐心”可以结合你的经历,比如“每天等它长大的过程,让我明白”,会更自然。修改版：看着自己种的绿豆从小小的豆子长成能吃的豆芽,我心里美滋滋的。每天浇水、观察的日子虽然要等很久,但看到它们一点点长大,我才明白:做事情就像等绿豆发芽,要有耐心,才能看到惊喜呀！）