10月17日 星期五 晴
今天，语文老师布置了写绿豆发芽观察日记的作业，我听到后顿时来了兴趣，迫不及待的 (改：迫不及待地) 做了起来，我先是拿来了一个大小合适的碗，挑了几个嫩绿饱满的绿豆，然后加上合适的水，让绿豆浸泡在水中。绿豆小小的，硬硬的，绿绿的，我心想：“这么小的绿豆，就像懒虫一样呼呼大睡，这样真的能发芽吗？我期待地等着。（段评：这段内容很具体,能把绿豆发芽的准备过程写清楚,还加了自己的疑问,很有童真。不过句子间的衔接可以更自然,建议用'接着'、'然后'这些连接词让步骤更清晰。另外,'迫不及待的做了起来'这里的'的'用错了,应该是'地'哦！修改版：今天,语文老师布置了写绿豆发芽观察日记的作业,我听到后顿时来了兴趣,迫不及待地做了起来。我先是拿来一个大小合适的碗,接着挑了几个嫩绿饱满的绿豆,然后加上适量的水,让绿豆浸泡在水中。绿豆小小的,硬硬的,绿绿的,我心想:“这么小的绿豆,就像懒虫一样呼呼大睡,这样真的能发芽吗？”我期待地等着。）
10月18日 星期六 晴
第二天，我一起床就兴奋的 (改：兴奋地) 来看绿豆，只见绿豆变得胖乎乎的，有的甚至把绿豆的外衣都撑破了，一下子就露出了白白肥肥的肚皮。我开心地把水倒掉，在碗上盖了一块湿毛巾，为小绿豆们创造一个湿润的环境。（段评：这段观察得很仔细,把绿豆变大的样子写得很生动,特别是'露出了白白肥肥的肚皮'这个比喻,特别形象！如果能加上自己看到绿豆变化时的心情描写,比如'我惊喜地发现',会让文章更有感染力哦。修改版：第二天,我一起床就兴奋地来看绿豆,惊喜地发现绿豆变得胖乎乎的,有的甚至把外衣都撑破了,一下子露出了白白肥肥的肚皮。我开心地把水倒掉,在碗上盖了一块湿毛巾,为小绿豆们创造一个湿润的环境。）
10月19日 星期日 晴
第三天，奇迹出现了！绿豆们纷纷长出了小芽，像一个个小逗号。这些小芽白白嫩嫩的十分可爱。我小心翼翼地给绿豆们换上了水，希望它们能健健康康地成长。（段评：这段用'小逗号'来比喻绿豆芽,特别有创意！如果能把换水处理的过程写得更具体一点,比如'我小心翼翼地把碗里的水倒掉,再加入少量新鲜的水',会让观察日记更真实哦。修改版：第三天,奇迹出现了！绿豆们纷纷长出了小芽,像一个个可爱的小逗号。这些小芽白白嫩嫩的,十分惹人喜爱。我小心翼翼地把碗里的水倒掉,再加入少量新鲜的水,希望它们能健健康康地成长。）
10月20日 星期一 晴
第四天，绿豆芽长得更长了，芽尖上还长出了两片嫩绿的叶子，就像蝴蝶的翅膀。我心里非常的开心 (改：非常开心) 。（段评：这段把绿豆芽的叶子比作'蝴蝶的翅膀',想象力真丰富！如果能加上叶子的颜色描写,比如'嫩绿的叶子',会让画面更清晰。另外,'心里非常的开心'这里的'的'也用错了,应该是'地'哦！修改版：第四天,绿豆芽长得更长了,芽尖上还长出了两片嫩绿的叶子,就像蝴蝶的翅膀。我心里非常开心,期待它们能长得更高更壮。）
通过这次观察绿豆发芽的过程，我明白了要用心观察探索更多的科学知识。（段评：这段的结尾很有意义,能从观察中明白道理,很棒！如果能把道理写得更具体一点,比如'只要有耐心观察,就能发现生活中的小秘密',会让主题更突出哦。修改版：通过这次观察绿豆发芽的过程,我明白了只要有耐心观察、用心探索,就能发现生活中更多有趣的科学小秘密。）
覃梓程同学，你好！读完你的《观察绿豆发芽》，老师首先要为你的认真观察和独特感悟点个赞！很多同学只是简单记录绿豆发芽的过程，而你却从中明白了要用心观察探索科学知识这个道理，这让文章有了深度！
在写作上，我们还有一些可以提升的空间。道理虽然讲出来了，但还可以更深刻。比如你明白要用心观察探索科学知识，那我们可以再深入想想，为什么用心观察就能探索到科学知识呢？是因为能发现平常注意不到的细节，还是能从中找到事物变化的规律？如果在结尾处把这个原因剖析一下，思想会更有力量。
事件写清楚了，但过程有些简略。比如“绿豆们纷纷长出了小芽，像一个个小逗号”这里，是很关键的部分。我们可以把镜头推近，当时小芽的颜色是不是白得很透亮？生长时有没有发出细微的声音？发现小芽时，你心里最惊喜的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章感染力会更强。
另外，段落之间的过渡可以更自然。从一天的观察到下一天的观察，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“第一天的观察让我充满期待，第二天又会有怎样的变化呢？”这样的话，让段落衔接更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 绿豆发芽过程中这些神奇的变化，和大自然中其他植物生长有什么相似或不同之处呢？ 2. 在观察绿豆发芽的过程里，有没有某个瞬间让你对生命的神奇有了更深的触动？ 3. 如何通过更细致地描写绿豆发芽，来表达你对生命力量的惊叹呢？
