今天，我和妈妈在房间里做手工“东南西北”。（段评：此段点明了时间、人物、地点和事件,要素完整,但表述较为平淡。可以增加一些对当时心情的描写,让内容更有感染力。修改版：今天,阳光特别灿烂,我的心情也格外开心。我迫不及待地拉着妈妈的手,来到房间里,准备一起做手工“东南西北”。）

　　需要准备的材料有一张正方形彩纸，一支笔，首先将纸对折两次成十字形，接着将4个角向中间对折翻到背面，继续将4个角向中间对折形成4个三角形，可以在三角形里写对应的惩罚和奖励啦。在翻到背面写东南西北四个大字。最后将它撑起 (改：撑成) 一个立体的形状，这样一个东南西北就做好啦，看到我的作品心里想分享给同学。（段评：这段介绍制作“东南西北”的过程,步骤清晰,但语言偏枯燥,且缺少人物互动和心理描写。可以增加一些“我”和妈妈的对话,以及“我”在制作过程中的想法。同时,内容可以再丰富一些,让字数更符合小学低年级要求。修改版：制作“东南西北”需要准备一张正方形彩纸和一支笔。我兴奋地对妈妈说:“妈妈,我要开始大展身手啦！”首先,我小心翼翼地将纸对折两次,折出一个漂亮的十字形。妈妈在一旁笑着说:“宝贝,折得真整齐。”接着,我把4个角向中间对折,然后翻到背面。这时候我心里有点小紧张,担心折不好。继续将4个角向中间对折,形成了4个三角形。我开心地喊起来:“妈妈,快看,三角形出来啦！”我拿起笔,在三角形里认真地写着对应的惩罚和奖励。然后翻到背面,工工整整地写上东南西北四个大字。最后,我轻轻地将它撑起,一个立体的“东南西北”做好啦！看着自己的作品,我心里别提多高兴了,想着一定要快点分享给同学们。）