四月的校园，丁香花缀满枝头，细碎的花瓣像淡紫色的星星，风一吹就飘起阵阵甜香。课间铃刚响，淘气包张明就溜到了丁香树下，蹲在草丛里扒拉着什么，后脑勺的头发被风吹得翘了起来。（段评：你这段作为开头很不错呀,生动地描绘了四月校园丁香花盛开的美景,还引出了淘气包张明的行动,很能吸引读者的兴趣呢！不过呢,要是能再增加一些对张明动作的细节描写,比如他蹲在草丛里是怎么扒拉的,那就更棒啦。修改版：四月的校园,丁香花缀满枝头,细碎的花瓣像淡紫色的星星,风一吹就飘起阵阵甜香。课间铃刚响,淘气包张明就像一只小老鼠似的溜到了丁香树下,他猫着腰,双手在草丛里快速地扒拉着,后脑勺的头发被风吹得翘了起来。）

“张明！你又在搞破坏！”一声厉喝突然传来，雷厉风行的班长王寒冰皱着眉冲过来，指着树枝上晃动的花瓣，“你居然摇丁香花！大家都能闻到香味，就你要搞特殊！”（段评：这一段把班长王寒冰雷厉风行的形象展现得很鲜明,语言也很生动。就是在描写王寒冰冲过来的时候,可以再增加一点动作细节,让画面感更强。修改版：“张明！你又在搞破坏！”一声厉喝突然传来,雷厉风行的班长王寒冰皱着眉,像一阵风似的冲过来,手指愤怒地指着树枝上晃动的花瓣,“你居然摇丁香花！大家都能闻到香味,就你要搞特殊！”）

张明猛地站起来，手里攥着片皱巴巴的叶子，脸涨得通红：“我没有！是刚才有只小麻雀被树枝勾住了羽毛，我在帮它！”王寒冰却没信，他最看不惯张明调皮，掏出小本子就要记名字：“别狡辩，我都看见了，花瓣都落了一地！”两人吵得面红耳赤，连上课铃响了都没察觉。（段评：你把两人争吵的场景写得很精彩,人物的神态和语言都很符合他们的性格。要是能增加一些张明着急解释的心理描写,会让人物形象更加丰满。修改版：张明猛地站起来,手里攥着片皱巴巴的叶子,脸涨得通红,心里又急又委屈:“我没有！是刚才有只小麻雀被树枝勾住了羽毛,我在帮它！”王寒冰却没信,他最看不惯张明调皮,掏出小本子就要记名字:“别狡辩,我都看见了,花瓣都落了一地！”两人吵得面红耳赤,连上课铃响了都没察觉。）

这一幕刚好被班主任李军看到。他没立刻批评，而是捡起地上的花瓣，又指了指丁香树杈间一根挂着羽毛的细枝：“寒冰你看，这根树枝有点弯，确实像勾住过东西。张明，下次帮小动物可以先喊同学一起，免得误会呀。”（段评：这一段班主任处理事情很有智慧,情节发展也很合理。可以在描写班主任动作的时候,再增加一些神态描写,突出他的和蔼可亲。修改版：这一幕刚好被班主任李军看到。他面带微笑,不紧不慢地走过来,蹲下身子捡起地上的花瓣,又指了指丁香树杈间一根挂着羽毛的细枝,温和地说:“寒冰你看,这根树枝有点弯,确实像勾住过东西。张明,下次帮小动物可以先喊同学一起,免得误会呀。”）

李军笑着把两人的手牵到一起：“丁香花要大家一起护着才香，同学之间也要多看看对方的用心。”张明挠挠头，把那片叶子递给王寒冰：“刚才我想摘片叶子给麻雀当窝，不是摇花。”王寒冰也红了脸，把小本子收起来：“对不起，我没问清楚就凶你。”（段评：这一段把两人和解的过程写得很温馨,不过在描写王寒冰认错的时候,可以再增加一点心理活动,让他的转变更自然。修改版：李军笑着把两人的手牵到一起:“丁香花要大家一起护着才香,同学之间也要多看看对方的用心。”张明挠挠头,把那片叶子递给王寒冰:“刚才我想摘片叶子给麻雀当窝,不是摇花。”王寒冰听了,心里一阵愧疚,红着脸把小本子收起来:“对不起,我没问清楚就凶你。”）

阳光透过丁香花的缝隙洒下来，落在两人相握的手上。风又吹过，花瓣轻轻落在他们肩头，校园里的丁香香，好像比刚才更甜了些。（段评：作为结尾,你营造的画面很美,也升华了主题。要是能再增加一点自己的感受,比如“我觉得校园里的这份和谐和美好,就像这甜甜的丁香花香一样,会一直留在我的心里”,会让结尾更有感染力。修改版：阳光透过丁香花的缝隙洒下来,落在两人相握的手上。风又吹过,花瓣轻轻落在他们肩头,校园里的丁香香,好像比刚才更甜了些。我觉得校园里的这份和谐和美好,就像这甜甜的丁香花香一样,会一直留在我的心里。）