从前，有一个叫马良的孩子，他天生聪明，很喜欢画画，可是由于家里穷，连一支笔也没有，即使没有笔，马良依然每天用心苦练。他到山上打柴时，就捡起一根树枝，在沙地上学着描飞鸟；他到河边割草时，就用草根蘸着河水，在岸边的礁石上学着描游鱼；他晚上回到家里，就拿一块木炭，在窑洞的墙壁上把白天描过的东西再画一遍。一年又一年过去了，马良的绘画水平提高得很快。他常常想，如果自己能有一支画笔，那该多好哇！（段评：你这段作为开头,很好地引出了故事主角马良,内容也围绕马良爱画画展开,很贴合主题。不过呢,在语言生动性上还能再提升。比如描写马良练习画画的情景,可以多一些细节,让画面感更强。另外,在修辞手法的运用上可以再丰富一点,让文章更有童趣。修改版：从前呀,有个叫马良的孩子,他可聪明啦,特别喜欢画画。可惜家里穷得叮当响,连一支笔都买不起。但马良没有放弃,每天都用心苦练。他到山上打柴时,就像个小画家一样,捡起一根树枝,在沙地上认真地描着天空中飞过的小鸟,那小鸟仿佛要从沙地里飞出来似的；他到河边割草时,就用草根蘸着河水,在岸边的礁石上画游动的小鱼,那些小鱼好像马上就要游进水里啦；晚上回到家,他就拿一块木炭,在窑洞的墙壁上把白天画过的东西再画一遍。一年又一年过去,马良的绘画水平就像火箭一样,提高得可快啦！他常常想:要是自己能有一支画笔,那该多好呀！）
一天夜里，马良梦到一位白胡子老神仙，老神仙送给他一支神笔，那支笔闪着金光，拿在手上沉甸甸的。马良醒来后，看到手中真的有这样一支笔。他就用笔画了一条鱼，那条鱼竟然活了过来！发现这支笔的神奇功能后，马良开始用神笔给穷人画画：给没有耕牛的画耕牛，给没有水车的画水车……（段评：这一段情节发展很自然,把马良得到神笔以及神笔的神奇功能都写得很清楚。不过在描写神笔的时候,可以再增加一些小孩子的想象,让神笔的神奇更突出。还可以加上马良发现神笔神奇后的心理活动,让人物形象更丰满。修改版：一天夜里,马良睡得正香,梦到一位白胡子老神仙飘到他面前,老神仙笑眯眯地送给他一支神笔。那支笔金光闪闪的,就像天上的星星落到了手里,拿在手上沉甸甸的,可威风啦！马良醒来后,发现手中真的有这样一支笔,他眼睛睁得大大的,嘴巴都合不拢了。他赶紧用笔画了一条鱼,哇！那条鱼一下子就活了过来,在地上蹦蹦跳跳,甩着尾巴,好像要游到水里去呢！马良又惊又喜,心想:这神笔可太厉害啦！他马上开始用神笔给穷人画画,给没有耕牛的画了一头又壮又大的耕牛,耕牛“哞哞”叫着,好像在说:“我来帮你们干活啦！”给没有水车的画了一架大大的水车,水车转呀转,水“哗哗”地流着,好像在唱着欢快的歌。）
这个消息很快被一个大财主知道了，他派人把马良抓了起来，逼迫马良为他画金子。马良不肯，大财主就把他扔到马厩，想把他冻死。聪明的马良用神笔画了一架梯子，逃出马厩。（段评：这段把大财主逼迫马良和马良逃脱的情节写得很清晰。但在描写马良逃脱时,可以增加一些动作描写,让情节更紧张刺激。还有就是和上下文的衔接可以更自然一点。修改版：这个消息像长了翅膀一样,很快被一个大财主知道了。大财主眼睛瞪得像铜铃一样,口水都快流下来了,他马上派人把马良抓了起来,恶狠狠地逼迫马良为他画金子。马良气得脸都红了,像个小勇士一样,坚决不肯。大财主恼羞成怒,把他扔到又冷又黑的马厩里,想把他冻死。马良一点都不害怕,他灵机一动,迅速用神笔画了一架长长的梯子。他紧紧抓住梯子,“蹭蹭蹭”地往上爬,像一只敏捷的小猴子,很快就逃出了马厩。）
马良逃到了另一座小镇，以卖画为生，却从不画一幅完整的画。有一次，他画白鹤时入了迷，不小心画了一只完整的白鹤，结果白鹤活了过来，飞上了天空。这件事很快就家喻户晓，甚至传到了皇帝的耳朵里。皇帝强令马良画一艘船和一片大海和摇钱树，皇帝带着大臣上船后，马良画了一片巨浪，船被巨浪打翻，皇帝一行人也沉到了海底。（段评：这一段故事情节很精彩,不过在描写马良画白鹤和皇帝上船后的情节时,可以多一些对话描写,让故事更生动。还有就是逻辑上可以再严谨一点,比如皇帝为什么非要马良画摇钱树,可以稍微交代一下。修改版：马良逃到了另一座小镇,靠卖画为生。他呀,从来都不画一幅完整的画。有一次,他画白鹤的时候太入迷啦,不小心画了一只完整的白鹤。哇！那白鹤一下子活了过来,扑扇着翅膀,“嘎嘎”叫着飞上了天空。这件事像一阵风一样,很快就传遍了整个小镇,连皇帝都知道了。皇帝馋得直流口水,心里想:要是我有摇钱树,那我就有花不完的金子啦！他马上强令马良画一艘大大的船、一片蓝蓝的大海和一棵摇钱树。皇帝带着大臣们得意洋洋地上了船,还大声说:“哈哈,我马上就要有好多金子啦！”马良心里暗暗生气,他画了一片巨浪,那巨浪像小山一样高,“哗”地一下把船打翻了,皇帝和大臣们都“扑通扑通”掉进水里,像一只只落水狗,很快就沉到了海底。）
皇帝死后，“神笔马良”的故事就传开了。可马良去哪儿了，大家都不清楚。有人说，他回乡了；也有人说，他四处流浪，专门为穷人画画。（段评：作为结尾,你把故事的结局交代得很清楚。但可以增加一些对马良去向猜测的原因,让结尾更有想象空间。还可以在结尾表达一下对马良的赞美,升华一下主题。修改版：皇帝死后,“神笔马良”的故事就像蒲公英的种子一样,四处传开了。可马良去哪儿了呢？大家都不知道。有人说,他回乡了,因为他想念家乡的亲人和小伙伴,想用神笔给家乡的人带来幸福；也有人说,他四处流浪,专门为穷人画画,因为他心里装着天下的穷人,想让更多的人过上好日子。马良就像一个神奇的小天使,用他的神笔帮助了很多人,大家都很喜欢他、敬佩他。）
