我家有一只小泰迪，它是我在楼下捡的，当时的它才几个月大，我不想再让它流浪，于是就把它带回了家里。（段评：这段作为开头,清晰地介绍了小泰迪的来历,紧扣主题,内容真实具体。不过语言表达稍显平淡,缺乏生动性。你可以用更活泼的语言,把当时发现小泰迪的场景描写得更细致些,这样能让读者更有代入感。修改版：我家有一只超级可爱的小泰迪,它可是我在楼下“捡漏”捡到的宝贝呢！当时呀,我看到它孤零零地在角落里瑟瑟发抖,才几个月大的样子,小身子还抖个不停。我一下子就心疼得不行,心想可不能再让它流浪受苦啦,于是就把它欢欢喜喜地带回了家。）

它的嘴下有撮白毛，其他地方的毛全是黑色，不光身上的毛是黑的，就连舌头、脚下的肉垫也是黑色的。它的鼻子很灵敏，四肢也很有力，耳朵能听八方。（段评：这一段对泰迪外貌的描写很细致,让我们能清晰地想象出泰迪的样子。但描述方式比较单一,你可以用一些比喻的修辞手法,让描写更生动形象。另外,顺序上可以先整体介绍毛色,再分别说其他部位,这样逻辑会更清晰。修改版：它浑身大部分的毛都是乌黑乌黑的,就像裹了一层黑色的绒毯。只有嘴下有一小撮白毛,就像戴了个小白围兜,特别可爱。不光身上的毛黑得发亮,就连舌头、脚下的肉垫也是黑色的呢。它的鼻子可灵啦,就像一个小侦探的嗅觉器；四肢也特别有力,跑起来那叫一个带劲；耳朵更是厉害,四面八方的声音都逃不过它的小耳朵。）

别看它很小，体力可不少，我和它赛跑，它像一道闪电一样冲出去，都跑了两三圈了，我第一圈刚刚结束。后来，我实在跑不动了，叫停了比赛，它蹦蹦跳跳地来到了我身旁，兴奋地摇着尾巴，大声地叫了一声，好像在和我说：“主人，我还想玩，你不玩了吗？”它接住飞盘的速度也是一绝。我扔一次，它就接住飞盘一次，一直循环往复，直到我精疲力竭，它仍摇着尾巴，兴奋地看着我。（段评：这一段通过和泰迪赛跑、玩飞盘的情节,把泰迪体力好、反应快的特点写得很具体,情节也很有趣。不过在描写赛跑和接飞盘时,可以增加一些自己的心理活动,让故事更有感染力。修改版：别看它个头小小的,体力可棒啦！有一次我和它赛跑,我刚喊出“开始”,它就像一道黑色的闪电“嗖”地一下冲了出去。我在后面拼命地追呀追,可它都跑了两三圈了,我第一圈才刚刚跑完。我累得气喘吁吁,心里直嘀咕:这小家伙,体力咋这么好呀！后来,我实在跑不动了,赶紧叫停了比赛。它却蹦蹦跳跳地跑到我身旁,兴奋地摇着尾巴,“汪汪”大声叫了一声,好像在说:“主人,我还没玩够呢,你咋不玩啦？”它接飞盘的速度更是厉害得没话说。我把飞盘扔出去,它就像装了定位系统一样,“唰”地一下就接住了。我扔一次,它就稳稳地接住一次,一直这样循环着,直到我累得精疲力尽,它还摇着尾巴,眼睛亮晶晶地看着我,那意思好像在说:“主人,接着扔呀！”）

我为什么喜欢它呢？因为它每次在我发烧生病请假躺在家时，它都在我的床头坐着，用忧心忡忡的眼神看着我，它或许在说：“小主人，你没事吧？我看你最近的精神状态很不好。”另外，每当我上下学，它就当起了我的小保镖。护送我上下学，上学时，我会抱着我的腿，哀求我不要离开它，放学时，它朝我冲来，欢快地摇着尾巴，兴奋地看着我。（段评：这一段解释了喜欢泰迪的原因,通过生病时的陪伴和上下学的护送,体现了泰迪对“我”的关心,情感很真挚。但在描写上下学的情景时,有个小错误,“上学时,我会抱着我的腿”应该是“它会抱着我的腿”。可以把泰迪的动作、神态描写得更生动些,让情感表达更强烈。修改版：我为啥这么喜欢它呢？因为每次我发烧生病请假在家躺着的时候,它就乖乖地在我的床头坐着,眼睛里满是担心,一直紧紧地盯着我,好像在说:“小主人,你可别有事呀,我看你最近精神都不好啦。”另外,每当我上下学的时候,它就像一个忠诚的小保镖。上学的时候,它会紧紧地抱着我的腿,小脑袋还一个劲地蹭我,可怜巴巴地哀求我:“小主人,不要离开我嘛。”放学的时候,远远地看到我,它就像一颗小炮弹一样朝我冲过来,欢快地摇着尾巴,眼睛笑得眯成了一条缝,兴奋地围着我直打转,好像在说:“小主人,你终于回来啦！”）

这就是泰迪“奥利奥”，它不仅是我的心爱之物，更是我人生中一道发光发热的光。（段评：作为结尾,点明了泰迪是“我”的心爱之物,主题明确。但“发光发热的光”表述有点重复啰嗦。你可以用更简洁生动的语言,把对泰迪的喜爱之情再升华一下,比如说说泰迪给你带来了哪些快乐,让结尾更有感染力。修改版：这就是我的泰迪“奥利奥”,它就像我生活里的开心果,每天都给我带来数不清的快乐。有它在身边,我的生活变得超级有趣,它就是我最最心爱的宝贝！）