下课了，同学们围在一起有说有笑，开心极了！上周我刚刚过的生日，妈妈给我买了一个又大又漂亮的蛋糕，小刚马上接说 (改：接着说) ：“我刚过完生日，生日那天，我们和我的家人一起庆祝的！”听到他们的话，李晓明一下子沉默了，原来李晓明的爸爸妈妈一直都在外地工作，他很久没看到他爸爸妈妈 (改：他的爸爸妈妈) 了。（段评：该段在衔接上不够流畅,从同学们课间聊天突然转到“我”上周生日,有些突兀。且对李晓明沉默后的心理活动缺少描写。可以增加过渡语句,让内容衔接更自然,同时补充李晓明的心理想法。修改版：下课了,同学们围在一起有说有笑,开心极了！大家正聊着有趣的事儿,不知道谁起了个头,聊到了过生日。我马上接上说:“上周我刚刚过的生日,妈妈给我买了一个又大又漂亮的蛋糕！”小刚也不甘示弱地说:“我刚过完生日,生日那天,我们和我的家人一起庆祝的！”听到他们的话,李晓明一下子沉默了,他默默地低下头,眼神有些黯淡。原来李晓明的爸爸妈妈一直都在外地工作,他很久没看到他爸爸妈妈了,此刻他心里想:“要是我的爸爸妈妈也能陪我过生日该多好呀。”）

放学后，菲菲和大家悄悄商量起来：“晓明是我们的同学也是朋友，星期四是他的生日，不如我们给他办个生日会吧！”大家你一言，我一语，很就快 (改：很快) 有了办法……（段评：此段语言表述不够生动,“很就快”存在错误。可以使用更活泼的语言来表现同学们商量的场景,同时修正表述错误。修改版：放学后,菲菲把大家拉到一边,神秘兮兮地悄悄商量起来:“晓明是我们的同学,更是好朋友,星期四是他的生日,咱们给他办个热热闹闹的生日会吧！”大家一听,立刻你一言我一语地讨论起来,很快就有了办法……）

周四很快就到了，这天，同学们早早就到教室，有同学的 (改：有的同学) 吹气球、有的同学画板报，有的同学布置桌椅……（段评：该段对同学们准备生日会的描写过于简略,没有体现出大家的热情和忙碌。可以增加一些细节,比如同学们的动作、表情和对话。修改版：周四很快就到了,这天,同学们早早就来到了教室。瞧,有的同学鼓起腮帮子使劲吹气球,脸都涨得通红；有的同学拿着彩色粉笔,在黑板上认真地画着漂亮的板报,还不时歪着头看看效果；有的同学小心翼翼地布置桌椅,嘴里还念叨着:“这样摆会更宽敞一些。”大家忙得不亦乐乎。）

李晓明来了，他慢慢推开教室门，整个人呆住了，只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，像是天上的星星一样耀眼，黑板上写着㊗️ (改：祝) 李晓明同学：“生日快乐”四个字，同学还为他准备生日歌 (改：同学们还为他准备了生日歌) ，大家都在欢声笑语中度过了一个愉快而难忘的生日。（段评：这段存在表述错误,“㊗️”使用不当,且对李晓明的神态和同学们唱生日歌的场景描写不够细致。可以修正表述错误,增加细节让场景更生动。修改版：李晓明来了,他慢慢地推开教室门,整个人一下子呆住了,眼睛瞪得大大的,嘴巴也微微张开。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球,像一群调皮的小精灵在欢快地跳舞,耀眼极了。黑板上工工整整地写着“祝李晓明同学生日快乐”几个大字。这时,同学们突然齐声唱起了生日歌,歌声欢快又温暖。李晓明的眼眶渐渐湿润了,大家在欢声笑语中度过了一个愉快而难忘的生日。）