活动课上,老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来,同学们热烈地讨论着自己过生日时的趣事,只有李晓明一个人默默地坐在自己的座位上,看起来很难过。大家关切地询问他怎么了,他支支吾吾地告诉大家,明天是他的生日,但是他的爸爸妈妈都在外地工作,不能赶回来为他过生日。老师和同学们商量之后,决定在教室里为李晓明举办一次生日会。(段评:这段交代了事件的起因,整体较为清晰,但在细节方面可以进一步加强。比如描述李晓明难过时,可以增加一些神态细节,让他的情绪更能感染读者;老师和同学们商量决定为李晓明举办生日会的过程可以简单提及,使情节更合理。修改版:活动课上,老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来,同学们热烈地讨论着自己过生日时的趣事。只有李晓明一个人默默地坐在自己的座位上,他低着头,眼睛盯着桌面,眉头紧锁,看起来很难过。大家关切地询问他怎么了,他支支吾吾地告诉大家,明天是他的生日,但是他的爸爸妈妈都在外地工作,不能赶回来为他过生日。老师听了,和同学们小声地商量了一会儿,大家你一言我一语,最后决定在教室里为李晓明举办一次生日会。)
第二天下午,同学们一个个忙得不可开交:有的给黑板穿“靓衣”,有的给气球吹气,有的打扫卫生,大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在学们 (改:同学们) 的精心装扮下,教室焕然一新,变成了一个“花花世界”。(段评:此段描述了同学们为生日会做准备的经过,但对同学们的动作和神态描写不够细致。可以增加一些描写,让画面更加生动,同时也能增加作文的字数。修改版:第二天下午,同学们一个个忙得不可开交。瞧,小红正踮着脚尖,手里拿着彩色的卡纸,小心翼翼地给黑板穿“靓衣”,她眼睛紧紧地盯着黑板,生怕贴歪了;小刚鼓起腮帮子,使劲给气球吹气,脸都涨得红彤彤的;还有几个同学拿着扫帚认真地打扫卫生,不放过任何一个小纸屑。大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心装扮下,教室焕然一新,变成了一个“花花世界”。)
李晓明来了!他刚走进教室,大家就一齐喊道:“生日快乐!”李晓明的脸上顿时绽开一朵灿烂的小花。班长说:“李晓明,你今年的生日我们陪你过,生日快乐!”李晓明感动得热泪盈眶,嘴里不停地说:“谢谢大家,谢谢大家!”同学们一拥而上,为李晓明戴上了生日帽,并把燃着蜡烛的大蛋糕推到他面前,让他许愿。他闭上双眼,许完愿便吹灭了蜡烛,大家一齐欢呼,纷纷拿出自己准备的生日礼物。李晓明笑着接过大家递过来的礼物,正不知说些什么感谢的话好,就见老师拿着手机走过来,说:“李晓明,快看,这是谁?”李晓明一看,手机屏幕里的不正是自己的爸爸妈妈吗?(段评:该段内容丰富,生动地展现了生日会的场景,但在描写李晓明感动的心理感受方面可以再深入一些。可以增加一些心理描写,让读者更好地感受到他内心的喜悦和感动。修改版:李晓明来了!他刚走进教室,大家就一齐喊道:“生日快乐!”李晓明的脸上顿时绽开一朵灿烂的小花。此时,他心里像吃了蜜一样甜,又惊喜又感动。班长说:“李晓明,你今年的生日我们陪你过,生日快乐!”李晓明感动得热泪盈眶,心里想:“原来大家都这么关心我,我太幸福了!”他嘴里不停地说:“谢谢大家,谢谢大家!”同学们一拥而上,为李晓明戴上了生日帽,并把燃着蜡烛的大蛋糕推到他面前,让他许愿。他闭上双眼,许完愿便吹灭了蜡烛,大家一齐欢呼,纷纷拿出自己准备的生日礼物。李晓明笑着接过大家递过来的礼物,正不知说些什么感谢的话好,就见老师拿着手机走过来,说:“李晓明,快看,这是谁?”李晓明一看,手机屏幕里的不正是自己的爸爸妈妈吗?他激动得双手微微颤抖,眼眶里的泪水又多了几分。)