星期三的早上，天气晴朗，同学们在教室里聊他们怎么过生日。菲菲说：“我上周刚过生日，家人给我买了一个大蛋糕，可好吃了。”小刚听了，忙接上话：“我也刚过完，我是和我的朋友一起过的。”听到他们的话，李晓明沉默了。因为李晓明的爸爸妈妈都在外工作，他已经很久没有见到自己的爸爸妈妈了。（段评：段落整体交代了故事的起因,比较清晰,但在描写同学们聊天时可以增加一些细节,让场景更生动。比如可以描写一下同学们说话时的表情。修改版：星期三的早上,天气晴朗,同学们在教室里热烈地聊他们怎么过生日。菲菲满脸笑容地说:“我上周刚过生日,家人给我买了一个大蛋糕,可好吃了。”小刚眼睛亮晶晶的,忙接上话:“我也刚过完,我是和我的朋友一起过的。”听到他们的话,李晓明默默地低下了头。因为李晓明的爸爸妈妈都在外工作,他已经很久没有见到自己的爸爸妈妈了。）

李晓明回到座位上，眼里含着泪水，想起了爸爸妈妈。（段评：此段过于简短,字数较少。可以详细描写一下李晓明想起爸爸妈妈时的心理活动,丰富内容。修改版：李晓明回到座位上,眼里含着泪水,呆呆地望着窗外。他心里想:“爸爸妈妈,我好想你们,要是你们能陪我过生日该多好啊。”不知不觉,他想起了和爸爸妈妈在一起的快乐时光。）

放学后，菲菲看出了李晓明的不对劲。等李晓明走后，菲菲号召同学们一起商量，说：“李晓明星期四过生日，他的爸爸妈妈都在外打工，我们为他准备一个生日会吧！”大家你一言，我一言，很快就有了好办法……（段评：在描述菲菲号召同学们商量时,缺乏同学们的反应细节。可以补充同学们听到提议后的神态、语言等内容。修改版：放学后,菲菲看出了李晓明的不对劲。等李晓明走后,菲菲一脸认真地号召同学们一起商量,说:“李晓明星期四过生日,他的爸爸妈妈都在外打工,我们为他准备一个生日会吧！”同学们听了,眼睛都亮了起来,有的兴奋地拍手,有的立刻七嘴八舌地讨论起来:“好啊好啊,我们一定要给他一个惊喜！”大家你一言,我一言,很快就有了好办法……）

星期四很快就到了，这天，同学们早早的 (改：早早地) 来到了教室，都开始忙起来，有的画黑板报，有的吹气球，还有的布置桌椅……（段评：这段描写同学们布置教室,较为概括。可以增加同学们布置时的动作细节,比如“有的小心翼翼地画黑板报,有的用力地吹气球”。修改版：星期四很快就到了,这天,同学们早早地来到了教室,都开始忙起来。有的同学拿着粉笔,一笔一划、小心翼翼地画黑板报；有的同学鼓起腮帮子,用力地吹气球；还有的同学认真地挪动桌椅,把它们摆放得整整齐齐……）

李晓明来了，他慢慢的 (改：慢慢地) 推开门，整个人呆住了，只见墙上有五颜六色的气球，黑板上写着“李晓明生日快乐”7个大字。同学们见他进来，就唱起了生日歌，捧出蛋糕，李晓明吹灭蜡烛说：“谢谢大家，谢谢大家！”（段评：可以增加李晓明的心理感受描写,使情节更丰富。比如描写他呆住时心里在想什么。修改版：李晓明来了,他慢慢地推开门,整个人呆住了。他心里又惊又喜,想:“这是在给我过生日吗？太意外了！”只见墙上有五颜六色的气球,黑板上写着“李晓明生日快乐”7个大字。同学们见他进来,就唱起了生日歌,捧出蛋糕,李晓明眼眶湿润了,他吹灭蜡烛,激动地说:“谢谢大家,谢谢大家！”）

这真是一个难忘的生日啊！