我们的“天气”老师（段评：这是文章的开头,点出了“天气”老师,很简洁。不过呢,这个开头有点简单平淡,没能很好地吸引读者的兴趣。你可以用个有趣的小悬念或者好玩的句子来引出这位“天气”老师,这样能让大家更想往下读哦。修改版：嘿！你知道吗？我们班来了一位超特别的“天气”老师！）

新学期，我们班新来了一位英语老师——韦老师。韦老师是一位“看上去有点凶实则却 (改：实则) 很温柔的女老师”，只见她有着一双炯炯有神的大眼睛，看上去目光十分的亮利 (改：锐利) 。圆圆的脸上有着看上去十分小巧的樱桃小嘴，笑起来的时候眼睛眯得像一个弯弯的月牙，还露出了洁白的牙齿，看上去十分有活力。（段评：这段把韦老师的外貌描写得挺细致的,让我们能想象出老师的样子。但语言有点啰嗦,像“看上去有点凶实则却很温柔的女老师”,“实则”和“却”意思重复啦。还有“目光十分的亮利”应该是“锐利”。你可以把句子写得更简洁明了一些。修改版：新学期,我们班新来了一位英语老师——韦老师。她是一位看上去有点凶,实则很温柔的老师。她有一双炯炯有神的大眼睛,目光十分锐利。圆圆的脸上有一张小巧的樱桃小嘴,笑起来时眼睛眯成弯弯的月牙,还露出洁白的牙齿,特别有活力。）

“雨天”韦老师。有时候韦老师很严厉，刚上课的时候，韦老师就大步流星的走进教室，用力的拍着桌子，生气的说：“请安静。”瞬间，吵闹的教师 (改：教室) 忽然变得安静了起来。同学们连话都不敢说了。看到韦老师我虽然有些害怕，不过一段时间过后，我发现韦老师并没有想象中的那么可怕。（段评：你把韦老师严厉时的样子写得很生动,让我们感受到了当时紧张的气氛。不过在描写老师生气的情节时,可以增加一些同学们的反应细节,这样能让场景更真实。修改版：“雨天”韦老师。有时候韦老师很严厉,刚上课,她就大步流星地走进教室,用力一拍桌子,生气地说:“请安静！”瞬间,原本吵闹的教室鸦雀无声,同学们大气都不敢出,有的同学吓得赶紧坐直了身子,有的同学悄悄放下了手中的东西。看到韦老师,我心里也有点害怕。不过一段时间后,我发现她并没有想象中那么可怕。）

“晴天”韦老师。有时候韦老师还很幽默。上课的时候韦老师还会给我们讲一些笑话，让大家哈哈大笑。有时候还很温柔，让我们感到很亲切。你别看她上课的时候总是很凶，还总是批评同学们，但是有时候她却一点也不凶，实则却非常的温柔。讲课的时候，总是用幽默的语言让我们快速进入学习状态，这样可以在快乐的学习氛围中掌握知识。无论是我们有不会的题目和不懂 (改：还是不懂) 的单词和句子，她都会认真的为我们讲解，每节课她都讲得非常的细心，而且还很有耐心，直到我们听懂或完全的掌握知识为止。看着她那温柔的笑容，就像一个天使。（段评：这段写出了韦老师幽默温柔的一面,内容很丰富。但句子之间的逻辑有点乱,一会儿说幽默,一会儿说温柔,又穿插说讲课。你可以先把幽默和温柔的特点分开写,再写讲课,这样条理就更清晰啦。修改版：“晴天”韦老师。有时候韦老师特别幽默,上课的时候会给我们讲好多笑话,逗得大家哈哈大笑。她也很温柔,让我们感觉特别亲切。别看她上课有时很凶,还会批评同学,其实她一点也不凶,特别温柔。讲课的时候,她总是用幽默的语言让我们快速进入学习状态,我们能在快乐的氛围中掌握知识。不管是不会的题目,还是不懂的单词和句子,她都会认真讲解,每节课都讲得特别细心,特别有耐心,直到我们完全掌握为止。看着她温柔的笑容,就像看到了天使。）