夏天，酷暑难耐。我站在操场上，听着别人声情并茂的演讲。忽然，一阵凉风吹来，吹起了我的发丝，也吹起了我的回忆。（段评：此段作为开头,通过环境描写引出回忆,自然且能吸引读者。不过,描写稍显普通,缺乏新颖的表达。可运用比喻等修辞手法,增强语言的感染力。修改版：夏日,炽热的骄阳如一个大火球,烘烤着大地,酷热难耐。我伫立在操场上,聆听着他人声情并茂的演讲。忽然,一缕凉风如温柔的手,轻轻吹起我的发丝,也撩动了我的回忆。）

时光倒流，回到三年前的那一天。那时，我四年级。我们班第一次在国旗下演讲的重任落在我身上，我是又紧张又害怕。班主任将稿子递到我手上时，一张轻飘飘的纸却如同大山那样重。此时距离演讲还有一个星期，我开始了我“漫长”地准备时光。（段评：该段交代故事背景,有一定情节推进。但语言较平淡,“轻飘飘的纸却如同大山那样重”表述稍显生硬。可增加细节描写,使情感更真挚。修改版：时光回溯,回到三年前的那天。那时,我四年级。我们班第一次国旗下演讲的重任落在我身上,紧张与害怕如潮水般将我淹没。班主任把稿子递到我手上,那薄薄的纸张,此刻却似有千斤重,压得我喘不过气。距离演讲还有一个星期,我开启了“漫长”的准备之旅。）

倒计时五天。我看着手中那仅有五六百字的演讲稿，心中便犯了难。“完全脱稿，好，来吧！”虽然嘴上这么说，但心中还是慌的一批 (改：慌得一批) 。（段评：段落以倒计时形式推进,有一定特色。但“慌的一批”表述口语化,不够正式。可优化语言,增强表现力。修改版：倒计时五天。我望着手中那仅有五六百字的演讲稿,眉头紧锁,犯起了难。“完全脱稿,好,来吧！”嘴上虽这般坚定,可心里却如揣了只小兔子,慌乱不已。）

倒计时三天。“汶川地震牵动着每个人的心，也……”大体虽已大差不差，可还有些细节要加工打磨。（段评：此段继续推进情节,但内容简略,缺乏细节。可详细描述打磨演讲稿的过程,使情节更丰富。修改版：倒计时三天。“汶川地震牵动着每个人的心,也……”大体虽已差不多,但还有些细节等待雕琢。我反复斟酌每一个词语,仔细推敲每一个句子,如一位工匠精心打磨一件艺术品。）

倒计时一天。我做好了万全的准备，只剩明天站在讲台上大放光彩了。（段评：段落体现准备充分,但表述较简单。可增加心理描写,突出期待与自信。修改版：倒计时一天。我做好了万全的准备,仿佛看到明天自己站在讲台上,神采奕奕、自信满满的模样,就等着大放光彩了。）

倒计时零天。今天，就是星期一，我站在台下。信心大放的我看到陆陆续续到达操场后瞬间“怂”了。是啊，我要面对的是全校一千七百多人，是一千七百多双眼睛，怎么会不紧张呢？我咽了咽口水，心跳不停加快，心中的小鹿似乎要冲破我的身体。眼看着离我演讲越来越近，手心的汗也越来越多。忽然，主持人的声音响起“接下来，由请 (改：有请) 四六中队的……。”那个每周一我听了无数遍，如此熟悉的声音此刻变得如此陌生。我鼓起勇气走向演讲台开始演讲，可我发现，其实没有那么可怕。我越讲越自信，越讲越大方。结束语讲完。现场响起了雷鸣般的掌声起 (改：掌声) ，响起的不止是掌声，更是我成功的声音。（段评：这是故事高潮部分,描写了紧张与成功的过程。但“信心大放”表述有误,“雷鸣般的掌声起”存在语病。可丰富细节,增强现场感。修改版：倒计时零天。今天,就是星期一,我站在台下。原本信心满满的我,看到同学们陆陆续续到达操场后,瞬间“怂”了。是啊,我要面对的是全校一千七百多人,是一千七百多双眼睛,怎能不紧张呢？我咽了咽口水,心跳如鼓,心中的小鹿仿佛要破胸而出。眼看着离我演讲越来越近,手心的汗也越积越多。忽然,主持人的声音响起:“接下来,请四六中队的……”那个每周一我听了无数遍,如此熟悉的声音此刻变得如此陌生。我鼓起勇气走向演讲台开始演讲,可我发现,其实没有那么可怕。我越讲越自信,越讲越大方。结束语讲完,现场响起了雷鸣般的掌声,那掌声,是我成功的赞歌。）

这次经历让我难以忘怀，让我一个内向的小女孩勇敢地展示了自己。克服了内心的恐惧。啊！那一次，我真勇敢。（段评：结尾总结经历,点明主题。但表述较笼统,缺乏深度。可结合自身变化,使感悟更深刻。修改版：这次经历如同一颗璀璨的星星,在我记忆的天空中闪耀。它让曾经内向的我,勇敢地迈出了第一步,克服了内心的恐惧。那一次,我真勇敢,仿佛破茧成蝶,开启了崭新的自己。）