生活就像一幅绚丽多彩的画卷，而宽容则是那一抹能让画卷更加和谐美丽的色彩。（段评：开头运用比喻的修辞手法,将生活比作画卷,宽容比作色彩,生动形象地引出了“宽容”这一主题,吸引读者兴趣,语言优美,富有表现力。不过可以进一步结合小学生的生活体验,简单提及一下宽容在生活中的小场景,让主题引入更接地气。修改版：生活就像一幅绚丽多彩的画卷,在我们的校园生活、家庭聚会这些日常场景中,宽容则是那一抹能让画卷更加和谐美丽的色彩。）

记得有一次，我在教室里认真地做作业，旁边的同学不小心碰了一下我的胳膊，我的笔尖一下子在本子上划出了一道长长的痕迹，好好的一张纸就被弄脏了。我顿时火冒三丈，刚要冲他发火，却看到他满脸的愧疚，眼睛里透着害怕和歉意，嘴唇微颤抖 (改：微微颤抖) 着，小声地说：“对不起，我不是故意的。”看着他这样，我的怒火一下子就消了大半。要是我当时大发脾气，非要他赔偿一本新本子不可，那我们之间的关系肯定会变得很僵，整个教室都会弥漫着一股尴尬和不愉快的气氛。（段评：此段详细叙述了同学不小心弄脏“我”本子的事情,情节完整,人物形象鲜明,细节描写生动,很好地体现了宽容的主题。但逻辑上可以更强调自己内心从生气到宽容的转变过程,让故事更有层次感。修改版：记得有一次,我在教室里认真地做作业,旁边的同学不小心碰了一下我的胳膊,我的笔尖一下子在本子上划出了一道长长的痕迹,好好的一张纸就被弄脏了。我顿时火冒三丈,心里想着这可是我好不容易才写了一半的作业啊。刚要冲他发火,却看到他满脸的愧疚,眼睛里透着害怕和歉意,嘴唇微颤抖着,小声地说:“对不起,我不是故意的。”这时,我想起老师说过要宽容待人,我的怒火一下子就消了大半。要是我当时大发脾气,非要他赔偿一本新本子不可,那我们之间的关系肯定会变得很僵,整个教室都会弥漫着一股尴尬和不愉快的气氛。）

还有一回，在操场上跑步的时候，我被别人不小心绊倒了，膝盖擦破了皮。正当我疼得不知所措时，绊倒我的同学急忙伸出手把我拉起来，脸上满是焦急和自责，不停地说：“真的对不起啊，疼不疼呀？”他的宽容让我感受到了温暖，原本心里的委屈和疼痛也减轻了许多。（段评：该段落讲述跑步被绊倒的事例,体现了宽容带来的温暖。但细节上可以增加一些对自己疼痛感受的描写,让情节更能引起共鸣。同时,“他的宽容”表述有误,应是“我的宽容”。修改版：还有一回,在操场上跑步的时候,我被别人不小心绊倒了,膝盖擦破了皮,火辣辣地疼,我疼得眼泪都快流出来了,不知所措地坐在地上。正当这时,绊倒我的同学急忙伸出手把我拉起来,脸上满是焦急和自责,不停地说:“真的对不起啊,疼不疼呀？”看着他着急的样子,我选择了宽容他,原本心里的委屈和疼痛也减轻了许多。）

宽容就像一阵春风，能吹散人们心头的阴霾；宽容就像一束阳光，能照亮人们心中的角落。在生活中，如果我们都能多一些宽容，那么人与人之间的关系就会更加融洽，生活也会变得更加美好。（段评：结尾运用比喻的修辞手法,总结了宽容的作用,升华了主题,语言优美。不过可以结合前文的事例,更具体地说明宽容让生活变得美好的体现,使结尾更有说服力。修改版：宽容就像一阵春风,能吹散人们心头的阴霾；宽容就像一束阳光,能照亮人们心中的角落。就像同学弄脏我本子和跑步被绊倒这两件事,因为我们的宽容,让同学间的关系更加友好。在生活中,如果我们都能多一些宽容,那么人与人之间的关系就会更加融洽,生活也会变得更加美好。）