如果你问我什么让生活更美好，那么，我会肯定的回答 (改：地回答) 微笑让生活更美好。微笑能治愈每一个瞬间，微笑能温暖他人的心，微笑能表达出自己的喜悦。（段评：此段作为开头,能明确引出主题,表明微笑让生活更美好,且运用排比句阐述微笑的作用,有一定感染力。不过‘肯定的回答’表述不太准确,可改为‘肯定地回答’。建议在引出主题后,稍微增加一些能引起读者兴趣的内容,比如描述一个微笑带来美好改变的小场景。修改版：如果你问我什么让生活更美好,我脑海中马上浮现出一个画面:公交车上,一位小朋友给老人让座,老人回以灿烂的微笑,车厢里瞬间充满温暖。这时,我会肯定地回答,微笑让生活更美好。微笑能治愈每一个瞬间,微笑能温暖他人的心,微笑能表达出自己的喜悦。）
校园的微笑是一种温暖，老师的微笑是一种鼓励，同学的微笑是一种真诚，我十分胆小，上课老师抽同学回答问题，我总是会害怕老师抽到我，这一天，我不幸被老师叫起来回答问题，我慢慢的 (改：慢慢地) 站起来，我想不出来答案，便想着等老师骂我，可我没有想到等来的不是老师劈头盖脸的谩骂，我把头抬起面对老师，老师脸上露出了一抹微笑，我没把答案说出来，老师也没有责备，而是一脸微笑的看着我，我感到很惬意，下课后，老师找到我，微笑的对 (改：微笑地对) 我说：“以后要积极回答问题，不用害怕，老师相信你是可以的。”老师的一番话，点醒了我，以后我变得经常举手回答，老师看到我的变化很欣慰。（段评：该段讲述老师微笑鼓励‘我’的故事,情节完整,人物形象鲜明,符合记叙文要求。但‘我感到很惬意’表述不太能准确体现当时的感受,可改为‘我感到心里暖暖的’。同时,描述‘我’站起来后的心理活动可更丰富些,增强细节描写。修改版：校园的微笑是一种温暖,老师的微笑是一种鼓励,同学的微笑是一种真诚。我十分胆小,上课老师抽同学回答问题,我总是会害怕老师抽到我。这一天,我不幸被老师叫起来回答问题,我慢慢的站起来,心像揣了只小兔子似的砰砰直跳。我拼命在脑海里搜寻答案,可怎么也想不出来,便低着头,红着脸,心里想着等老师骂我。可我没有想到等来的不是老师劈头盖脸的谩骂,我鼓起勇气把头抬起面对老师,老师脸上露出了一抹微笑。我没把答案说出来,老师也没有责备,而是一脸微笑的看着我,我感到心里暖暖的。下课后,老师找到我,微笑着对我说:“以后要积极回答问题,不用害怕,老师相信你是可以的。”老师的一番话,点醒了我,以后我变得经常举手回答,老师看到我的变化很欣慰。）
微笑不仅是普普通通的微笑，而是温暖人心的秘方，是感动人心的秘方，是它让我们的生活变得更美好。（段评：作为结尾,能总结观点,点明微笑让生活更美好。但语言较平淡,可运用更生动的表述升华主题。比如可把‘普普通通的微笑’换成更形象的表达,并且增加一些抒情的话语。修改版：微笑,不是那转瞬即逝的嘴角上扬,而是如同春日暖阳般温暖人心的秘方,是像潺潺溪流般感动人心的魔法。是它,让我们的生活变得如诗如画,更加美好！）
黄美琳同学，你好！读完你的《微笑让生活更美好》，老师首先要为你敏锐的生活感悟点个赞！很多人只是模糊地觉得微笑有力量，而你却清晰地提炼出“微笑能治愈每一个瞬间，微笑能温暖他人的心，微笑能表达出自己的喜悦”这样的观点，让文章一下子有了灵魂！
老师发现你文章在描写老师的微笑这件事上处理得特别好。你写“我把头抬起面对老师，老师脸上露出了一抹微笑，我没把答案说出来，老师也没有责备，而是一脸微笑的看着我，我感到很惬意”，通过具体的场景描写，将老师微笑时的状态以及给你带来的感受展现得很生动，让读者能真切地体会到微笑的力量。这种通过具体事例来展现主题的写作手法，你运用得十分娴熟。
不过呢，咱们来探讨一下如何让文章更上一层楼。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了微笑能让生活更美好。我们能不能再想深一层？为什么微笑就能让生活更美好呢？是因为它能传递友善，还是能缓解压力？如果能在结尾处，把“微笑让生活更美好”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。另外，事件写清楚了，但过程有点快。你写“这一天，我不幸被老师叫起来回答问题……”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时教室里的气氛是怎样的？你听到同学们的呼吸声了吗？心里最害怕的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何围绕中心选择材料，接下来，我们可以在细节描写和思想深化上继续下功夫。比如你可以想想：
- 除了老师的微笑，生活中还有哪些微笑给你带来过不一样的感受？这些感受背后又有着怎样深层的原因？
- 微笑在不同的人际关系中，比如亲情、友情里，发挥的作用有什么不同？
- 如何通过更多不同的事例来展现微笑让生活更美好的主题，让文章的内容更加丰富多元？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的佳作，期待你的下一次突破！
