中午吃完饭，我和爸爸在河边休息，天阴沉沉的，像伤心的姑娘在默默低吟。（段评：这段描述了时间、地点和天气,整体不错,但“天阴沉沉的,像伤心的姑娘在默默低吟”对于小学低年级学生来说表述较难理解。可以用更简单形象的比喻。修改版：中午吃完饭,我和爸爸在河边休息,天阴沉沉的,像一块巨大的灰色幕布笼罩着我们。）

突然我看见河里的石头上有好多螺丝。于是我拉着爸爸开始地去找 (改：开始去找) 捞螺丝的工具。终于我们找到了一张网。（段评：“开始地去找”表述有误,且“于是我拉着爸爸开始地去找捞螺丝的工具”这句话过于概括,缺少具体动作。可以描述一下“我”是怎么拉爸爸的,以及找工具时的动作。修改版：突然我看见河里的石头上有好多螺丝。于是我兴奋地拉住爸爸的手,一边使劲拽着他,一边大声说:“爸爸,快去给我找捞螺丝的工具！”我们在河边四处翻找,终于找到了一张网。）

站在河边，爸爸一声令下：“抓紧绳子，我要抛网了！”我紧张地拉着绳头，生怕它掉到河里。爸爸把连着绳子的网远远地抛到河里，等到网沉到河底，我把绳子猛地一拉，网“唰”地一声收紧，只见网里钻满了螺丝，我们脸上洋溢着无比的喜悦和成就感！（段评：此段对捞螺丝过程描写较生动,但可以增加一些“我”的心理活动。比如拉绳子时心里具体在想什么。修改版：站在河边,爸爸一声令下:“抓紧绳子,我要抛网了！”我紧张地拉着绳头,心“砰砰”直跳,心里想着:可千万别让网掉到河里啊。爸爸把连着绳子的网远远地抛到河里,等到网沉到河底,我把绳子猛地一拉,网“唰”地一声收紧,只见网里钻满了螺丝,我们脸上洋溢着无比的喜悦和成就感！）

按照之前的方法又尝试了两次，可是绳子突然断了。于是爸爸着急地找了一双防水靴，小心翼翼踏进到河水 (改：踏进入河水) ，用力将绳子和网缓缓拖至岸边。（段评：“踏进到河水”表述不通顺,且这段可以增加爸爸下水时的一些神态描写,让内容更丰富。修改版：按照之前的方法又尝试了两次,可是绳子突然断了。于是爸爸皱着眉头,着急地找了一双防水靴,小心翼翼地踏进河水里,他紧紧咬着嘴唇,用力将绳子和网缓缓拖至岸边。）

今天我开心极了，我美丽的心情和白天的天气恰恰相反，形成了鲜明对比，让人不禁感叹生活的多彩多姿！（段评：“美丽的心情”表述较生硬,“让人不禁感叹生活的多彩多姿”对于小学低年级学生来说表述复杂。可以用更简单直白的语言表达开心。修改版：今天我开心极了,白天天气阴沉沉的,可我的心情却格外晴朗,这一天真是太有趣啦！）