加油！”操场上传来此起彼伏的呐喊声，我们学校正在举行一场热闹非凡的运动会呢。（段评：该段落作为开头,通过“加油！”的呐喊声引出运动会主题,能吸引读者兴趣。语言表达流畅,符合记叙文开头特点。不过,可增加一些对操场热闹场景的细节描写,让氛围更浓烈。修改版：“加油！加油！”操场上传来此起彼伏、震耳欲聋的呐喊声,只见操场上人头攒动,彩旗飘飘,我们学校正在举行一场热闹非凡的运动会呢。）

运动会的项目可多啦，有短跑、长跑、跳远、跳高，还有接力赛。我参加的是接力赛。比赛还没开始，我就心儿就像 (改：我心儿就像) 揣了只小兔子，“怦怦”直跳。我站在跑道上，眼睛紧紧盯着前方，双手握拳，做好了起跑的姿势。（段评：此段介绍运动会项目并引出自己参加的接力赛,逻辑清晰。描述自己赛前紧张状态较生动,但可多些周围环境或其他同学的状态描写,丰富场景。修改版：运动会的项目可多啦,有短跑、长跑、跳远、跳高,还有接力赛。我参加的是接力赛。比赛还没开始,我的心儿就像揣了只小兔子,“怦怦”直跳。再看看周围的同学,有的在做热身运动,有的在互相打气。我站在跑道上,眼睛紧紧盯着前方,双手握拳,做好了起跑的姿势。）

“砰！”发令枪响了，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去，他跑得飞快，很快就把接力棒稳稳地交到了第二棒同学的手中。第二棒同学也不甘示弱，他迈着大步，双臂快速摆动，一下子就把其他班级的同学甩在了后面。（段评：详细描写了前两棒同学的比赛过程,运用比喻的修辞手法,使内容生动形象。不过,在描写第二棒同学时,可多些神态描写,让人物更鲜活。修改版：“砰！”发令枪响了,第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去,他跑得飞快,很快就把接力棒稳稳地交到了第二棒同学的手中。第二棒同学也不甘示弱,他瞪大双眼,咬着牙关,迈着大步,双臂快速摆动,一下子就把其他班级的同学甩在了后面。）

终于轮到我了，我接过接力棒，撒开腿就跑。风在我耳边呼呼作响，我感觉自己充满了力量，我拼命地向前跑，眼睛只看到终点线，耳朵里全是同学们的加油声。当我把接力棒顺利交给下一位同学的时候，我才松了一口气。（段评：对自己跑步过程的描写很有画面感,能让读者感受到紧张和兴奋。但可适当增加一些心理活动描写,使情感表达更深入。修改版：终于轮到我了,我接过接力棒,撒开腿就跑。风在我耳边呼呼作响,我感觉自己充满了力量,心里不停地想着:“一定要跑快,为班级争光！”我拼命地向前跑,眼睛只看到终点线,耳朵里全是同学们的加油声。当我把接力棒顺利交给下一位同学的时候,我才松了一口气。）

最后，我们班在接力赛中取得了胜利，我真高兴。同学们又跳又叫，大家拥抱在一起，脸上洋溢着灿烂的笑容。这次运动会让我感受到了团结的力量，它让我明白了只要齐心协力，就能够取得成功。这真是一次令我难忘的运动会啊！（段评：结尾总结了班级取得胜利的结果,升华了团结力量的主题,情感真挚。不过,可在结尾处再强调一下运动会对自己的影响,让主题更深刻。修改版：最后,我们班在接力赛中取得了胜利,我真高兴。同学们又跳又叫,大家拥抱在一起,脸上洋溢着灿烂的笑容。这次运动会让我感受到了团结的力量,它让我明白了只要齐心协力,就能够取得成功。这次运动会将永远留在我的记忆中,激励我在今后的学习和生活中,遇到困难时也要和小伙伴们团结一心,勇往直前。这真是一次令我难忘的运动会啊！）