我有一个心爱的宝贝——我的小白兔玩偶。它是我五岁生日那天，爸爸妈妈送给我的。（段评：这是文章的开头,点明了主题——心爱的小白兔玩偶,以及它的来历,简洁明了,能自然引出下文。继续保持这种开门见山的写作方式,让读者迅速了解文章核心。）

小白兔玩偶浑身雪白雪白的，两只长长的耳朵内侧绣着淡淡的粉色，顶端还各有一个小黑点，像是不小心洒了墨汁。最让人喜欢的是它圆圆鼓鼓的脸蛋，镶嵌着两颗黑葡萄似的眼睛，鼻子是用粉色丝线绣的小三角，嘴巴永远翘着甜甜的弧度。我总爱用手指戳戳它的肚皮，那里塞着蓬松的棉花，摸起来软绵绵的。（段评：此段对小白兔玩偶的外貌描写细致生动,运用比喻等修辞手法,使玩偶形象跃然纸上。不过,可在描写完外貌后,增加一些自己对玩偶外貌的感受,让情感表达更充分。修改版：小白兔玩偶浑身雪白雪白的,两只长长的耳朵内侧绣着淡淡的粉色,顶端还各有一个小黑点,像是不小心洒了墨汁。最让人喜欢的是它圆圆鼓鼓的脸蛋,镶嵌着两颗黑葡萄似的眼睛,鼻子是用粉色丝线绣的小三角,嘴巴永远翘着甜甜的弧度。看着它这可爱的模样,我的心都被萌化了。我总爱用手指戳戳它的肚皮,那里塞着蓬松的棉花,摸起来软绵绵的。）

记得二年级那次班级才艺表演，我因为太紧张忘词了，下台后躲在操场角落掉眼泪。那天风很大，我把小白兔紧紧搂在怀里，它的耳朵垂在我脸颊边，绒毛蹭得我痒痒的。我对着它的耳朵小声说：“我是不是很笨呀？ (改：呀。) ”它还是那副笑眯眯的样子，好像在说：“才不是呢，下次一定好。”那天晚上，我抱着它重新练习了十几遍，后来在学校的元旦小演出中，我终于顺利地完成了表演。（段评：该段讲述了玩偶陪伴自己度过紧张时刻并最终成功演出的故事,情节完整,体现了玩偶对自己的鼓励。但故事中可增加一些环境描写来烘托心情,如演出时台下的氛围等,让情节更丰富。修改版：记得二年级那次班级才艺表演,当我走上台,看到台下密密麻麻的同学和老师,心一下子提到了嗓子眼。紧张之下我忘词了,下台后躲在操场角落掉眼泪。那天风很大,呼呼地吹着,像是在嘲笑我的失败。我把小白兔紧紧搂在怀里,它的耳朵垂在我脸颊边,绒毛蹭得我痒痒的。我对着它的耳朵小声说:“我是不是很笨呀？”它还是那副笑眯眯的样子,好像在说:“才不是呢,下次一定好。”那天晚上,我抱着它重新练习了十几遍,后来在学校的元旦小演出中,当我看到台下同学们鼓励的眼神,我更加坚定了信心,终于顺利地完成了表演。）

每天晚上，我都会抱着小白兔玩偶睡觉。它的耳朵已经被我揉得有些变形，脖子上的蓝丝带也褪了色，但这一点也不影响我对它的喜爱。在我心里，它不是普通的玩偶，而是会听我说话的好朋友。（段评：作为结尾,表明了玩偶在自己心中的重要地位,情感真挚。不过,可以进一步升华主题,比如提及玩偶对自己成长的意义。修改版：每天晚上,我都会抱着小白兔玩偶睡觉。它的耳朵已经被我揉得有些变形,脖子上的蓝丝带也褪了色,但这一点也不影响我对它的喜爱。在我心里,它不是普通的玩偶,而是会听我说话的好朋友。它陪伴我度过了许多开心和难过的时刻,教会我勇敢和坚持,是我成长路上不可缺少的伙伴。）