“瞧一瞧，看一看，走过路过不要错过。”此起彼伏的叫卖声在操场上回荡。整个操场上人山人海，连地上的小蚂蚁都来凑热闹。这是我们学校一年一度的爱心义卖会，各班的叫喊声震天动地，连平时严肃的班主任都举着扩音器喊得满脸通红。（段评：此段作为开头,生动地描绘了爱心义卖会热闹的场景,成功引出主题,且运用“连地上的小蚂蚁都来凑热闹”等表述,富有童真童趣,很吸引读者。不过“连地上的小蚂蚁都来凑热闹”略显夸张过度,可换一种表述。建议把这处表述改为更符合实际的场景描写,比如“连角落的小蝴蝶都被吸引过来了”。修改版：“瞧一瞧,看一看,走过路过不要错过。”此起彼伏的叫卖声在操场上回荡。整个操场上人山人海,连角落的小蝴蝶都被吸引过来了。这是我们学校一年一度的爱心义卖会,各班的叫喊声震天动地,连平时严肃的班主任都举着扩音器喊得满脸通红。）

我们班的摊位上有各种各样的东西，有玩具、书籍、文具、玩偶等。不一会儿，摊位上站满了人，他们争先恐后的 (改：争先恐后地) 买着自己喜欢的东西。我们班的同学努力地吆喝着，喊得嗓子都哑了。最值得佩服的是小李，他一边吆喝，手上一边拿着书籍推荐，许多人都被吸引了过来。在阳光的照耀下，他变得闪闪发光，这样看来，显得格外刺眼。（段评：该段落清晰地介绍了班级摊位的物品和售卖情况,人物小李的描写较为生动,符合记叙文的要求。但“在阳光的照耀下,他变得闪闪发光,这样看来,显得格外刺眼”表述不当,“刺眼”一词与前文积极的氛围不符。可将“刺眼”改为“耀眼”,使表达更积极正向。修改版：我们班的摊位上有各种各样的东西,有玩具、书籍、文具、玩偶等。不一会儿,摊位上站满了人,他们争先恐后地买着自己喜欢的东西。我们班的同学努力地吆喝着,喊得嗓子都哑了。最值得佩服的是小李,他一边吆喝,手上一边拿着书籍推荐,许多人都被吸引了过来。在阳光的照耀下,他变得闪闪发光,显得格外耀眼。）

一转眼，又来了一批学生，他们如骏马般奔驰着，脸上挂着温暖的笑容。慢慢地，摊位上的东西越来越少，赶紧请来我们班的“大力士”小黄来补货。瞧，他涨红了脸来搬取货物，额头上青筋暴起，眼睛瞪得像铜铃一般，放下货物，累得气喘吁吁。（段评：段落对“大力士”小黄补货的细节描写很生动,增强了文章的画面感。但“他们如骏马般奔驰着”比喻稍显生硬,可改为更贴合小学生的表述。建议改成“他们像欢快的小鹿一样跑过来”,让表达更自然。修改版：一转眼,又来了一批学生,他们像欢快的小鹿一样跑过来,脸上挂着温暖的笑容。慢慢地,摊位上的东西越来越少,赶紧请来我们班的“大力士”小黄来补货。瞧,他涨红了脸来搬取货物,额头上青筋暴起,眼睛瞪得像铜铃一般,放下货物,累得气喘吁吁。）

忽然，广播里传来“叮——”的一声提示，原来是最受欢迎的“套圈”环节到了！小麦扯着嗓子喊：“两块钱一次，两块钱一次！”排在最前面的男孩把皱巴巴的纸币投进捐款箱，手上拿着三个圈，伸手一套，随着热烈的掌声，小男孩套中了一个最大的玩偶。（段评：此段详细描写了“套圈”环节,情节完整,符合记叙文的特点。不过“皱巴巴的纸币”表述较平淡,可增添细节使描写更生动。可以补充小男孩拿着纸币时的紧张动作,如“小男孩紧张地捏着皱巴巴的纸币投进捐款箱”。修改版：忽然,广播里传来“叮——”的一声提示,原来是最受欢迎的“套圈”环节到了！小麦扯着嗓子喊:“两块钱一次,两块钱一次！”排在最前面的小男孩紧张地捏着皱巴巴的纸币投进捐款箱,手上拿着三个圈,伸手一套,随着热烈的掌声,小男孩套中了一个最大的玩偶。）

爱心义卖会结束的时间到了，我们数着沉甸甸的募捐箱，发现竟然筹集了两千多元。看着空荡荡的摊位，我的心里暖暖的。这次活动不仅让我们体会付出的快乐，更让我发现了同学们的爱心与才华。（段评：段落作为结尾,总结了爱心义卖会的成果,点明了活动的意义,主题积极向上。但“数着沉甸甸的募捐箱”搭配不当,可改为“打开沉甸甸的募捐箱数着善款”。修改版：爱心义卖会结束的时间到了,我们打开沉甸甸的募捐箱数着善款,发现竟然筹集了两千多元。看着空荡荡的摊位,我的心里暖暖的。这次活动不仅让我们体会付出的快乐,更让我发现了同学们的爱心与才华。）