每个人的记忆宝盒里，都珍藏着难忘的事，有像糖果般甜蜜喜悦的，有似苦药般懊悔的，有像乌云般伤心的，也有如烟花般兴奋的。而我最难忘的，便是三年级时，与同学们参加的那场演讲比赛了。（段评：这是文章开头,运用排比的修辞手法,形象地写出了不同类型的难忘之事,自然引出要写的演讲比赛,生动有趣,能吸引读者。不过排比句中对于几种难忘之事的表述可更加生动形象,以增强感染力。修改版：每个人的记忆宝盒里,都珍藏着难忘的事,有像五彩糖果般甜蜜喜悦的,有似黄连苦药般懊悔不已的,有像厚重乌云般伤心难过的,也有如绚丽烟花般兴奋激动的。而我最难忘的,便是三年级时,与同学们参加的那场演讲比赛了。）

　　比赛前，我积极准备演讲稿，反复练习多遍，直到能流利地背出来。然后，我仔细挑选比赛服饰，我在衣柜里翻来覆去，挑了又挑，最终选了一套看起来既精神又得体的衣服。做完这些，比赛也不知不觉到来了。（段评：此段围绕比赛前的准备进行叙述,条理清晰,结构明确。但在描述准备过程时,语言稍显平淡。可以增加一些心理描写,体现出自己对比赛的重视和期待。修改版：比赛前,我积极准备演讲稿,一遍又一遍地练习,心里想着一定要把最好的状态展现出来,直到能流利地背出来。然后,我仔细挑选比赛服饰,在衣柜里翻来覆去,挑了又挑,一边挑一边琢磨着哪一套更能体现出我的精气神,最终选了一套看起来既精神又得体的衣服。做完这些,比赛也不知不觉到来了。）

　　比赛当天，我与参赛选手一齐 (改：一起) 来到学校的多媒体教室。一看同学们，个个脸上挂着紧张的神色，明明是秋天，可他们额上全都挂上了细小的汗珠。仔细一瞧，小许紧张地搓着手，手都搓红了；小琪拿着稿子，反反复复观看。比赛在这紧张的氛围中开始了。（段评：该段生动描写了比赛当天同学们紧张的神态和动作,很好地营造出紧张的氛围。但在描写同学们紧张表现时,可以增加一些自己的感受,使内容更丰富。修改版：比赛当天,我与参赛选手一齐来到学校的多媒体教室。一看同学们,个个脸上挂着紧张的神色,明明是秋天,可他们额上全都挂上了细小的汗珠。我心里也不由得紧张起来。仔细一瞧,小许紧张地搓着手,手都搓红了；小琪拿着稿子,反反复复观看。比赛在这紧张的氛围中开始了。）

　　首先上场的是小海。他全神贯注、绘声绘色地开始了自己的演讲，仿佛一个精美的故事，编织着属于自己的精彩。台下的选手们也开始进入状态，与刚才紧张的样子大不相同。（段评：此段描写小海上场演讲的情景,语言流畅,能体现出小海演讲时的专注。但描写稍显简略,可增加一些对台下选手进入状态后的具体表现,使情节更丰富。修改版：首先上场的是小海。他全神贯注、绘声绘色地开始了自己的演讲,仿佛一个精美的故事,编织着属于自己的精彩。台下的选手们也开始进入状态,与刚才紧张的样子大不相同。有的选手眼睛紧紧盯着小海,听得入了神；有的选手微微点头,似乎在暗暗称赞。）

　　随着一个又一个的选手演讲完毕，终于到了本场比赛呼声最高的选手——小琪。她一上场，话一出口，就惊呆了众人。那激昂的语气，与故事相吻合的动作，流利的话语，大方的神情，处处彰显了她的实力，不用想，第一非她莫属。再看一下台下，观众有的张大了嘴巴，有的惊叹不已，有的连声赞叹。小琪仿佛与世隔绝，陶醉在自己口中所讲的故事里。她时而高昂，时而低沉，把人带进一个又一个感人的故事里。（段评：这一段对小琪演讲的描写很精彩,生动展现了小琪的实力和风采,也写出了观众的反应。不过在描写小琪演讲时,可以增加一些环境描写,烘托气氛。修改版：随着一个又一个的选手演讲完毕,终于到了本场比赛呼声最高的选手——小琪。她一上场,话一出口,就惊呆了众人。那激昂的语气,与故事相吻合的动作,流利的话语,大方的神情,处处彰显了她的实力,不用想,第一非她莫属。此时,多媒体教室里安静极了,只听得见小琪的声音。再看一下台下,观众有的张大了嘴巴,有的惊叹不已,有的连声赞叹。小琪仿佛与世隔绝,陶醉在自己口中所讲的故事里。她时而高昂,时而低沉,把人带进一个又一个感人的故事里。）

　　比赛结束了，我深深地明白了一个道理：山外有山，人外有人，要扬长避短，发扬自己的长处，补全自己的短处，才可以成为更好的自己。（段评：这是文章结尾,点明了从比赛中明白的道理,主题积极向上。但道理的表述稍显生硬,可以结合比赛的具体情况,让道理的得出更自然。修改版：比赛结束了,看着小琪精彩的表现,我深深地明白了一个道理:山外有山,人外有人。在这次演讲比赛中,我看到了自己的不足,也看到了别人的长处。以后,我要扬长避短,发扬自己的长处,补全自己的短处,才可以成为更好的自己。）