星期五的中午，在一间小屋内。一阵哀嚎声将窗外的鸟儿惊跑了。原来是一个小女孩坐在书桌前正盯着眼前一堆的作业发愁呢！嗯，没错那个女孩就是我。此刻我多么希望我是一个气球，自由自在想去哪都可以！就这样我躺在床上，渐渐失去意识。（段评：这是文章开头,巧妙引出故事,通过“希望变成气球”的想象吸引读者。不过“就这样我躺在床上,渐渐失去意识”表述较生硬。可更自然地过渡到入睡,如“我想着想着,眼皮越来越沉,不知不觉就进入了梦乡”。修改版：星期五的中午,在一间小屋内。一阵哀嚎声将窗外的鸟儿惊跑了。原来是一个小女孩坐在书桌前正盯着眼前一堆的作业发愁呢！嗯,没错那个女孩就是我。此刻我多么希望我是一个气球,自由自在想去哪都可以！我想着想着,眼皮越来越沉,不知不觉就进入了梦乡。）

我刚睡醒时，已经是下午了。我突然觉得身体变得轻飘飘的。我低头一看，我竟然变成了圆鼓鼓的气球！（段评：此段清晰叙述醒来后变成气球的情节,符合记叙文发展逻辑。但“圆鼓鼓”表述较口语化,可换成“圆滚滚”使语言更生动。修改版：我刚睡醒时,已经是下午了。我突然觉得身体变得轻飘飘的。我低头一看,我竟然变成了圆滚滚的气球！）

顺着敞开的窗户，我刚飘到半空就愣住了——粉橘色的朝霞在天边晕染开来，太阳像个害羞的娃娃，正慢悠悠地往云被里钻。忽地一阵风儿拥着我，就这么开始了奇妙的旅程。（段评：这段景色描写生动,运用比喻的修辞手法,展现奇妙旅程的开始。不过“忽地一阵风儿拥着我”表述稍显生硬,可改为“忽然,一阵风轻轻地托着我”。修改版：顺着敞开的窗户,我刚飘到半空就愣住了——粉橘色的朝霞在天边晕染开来,太阳像个害羞的娃娃,正慢悠悠地往云被里钻。忽然,一阵风轻轻地托着我,就这么开始了奇妙的旅程。）

飞过热闹的集市时，炸酱面的香气直往我鼻子里钻。穿蓝围裙的摊主抡着铁铲喊：“香喷喷的葱花饼啰！”穿校服的学生们追着电动车跑，像一串跳动的彩色音符。（段评：描写飞过集市的情景,细节丰富,充满生活气息。但“穿校服的学生们追着电动车跑,像一串跳动的彩色音符”比喻稍显牵强,可改为“像一群欢快的小麻雀”。修改版：飞过热闹的集市时,炸酱面的香气直往我鼻子里钻。穿蓝围裙的摊主抡着铁铲喊:“香喷喷的葱花饼啰！”穿校服的学生们追着电动车跑,像一群欢快的小麻雀。）

转过街角飘进小巷时，我看见柏油路上躺着个金黄的香蕉皮。前方那位拄着枣木拐杖的老奶奶，每一步都像在踩棉花。转角突然闪出个红领巾男孩，他刚要开口提醒，老奶奶已经“哎呀”一声跌坐在路沿上。（段评：小巷的情节设置合理,推动故事发展。“每一步都像在踩棉花”比喻形象,但“转角突然闪出个红领巾男孩”表述较平淡,可改为“转角处,突然蹦出一个系着红领巾的男孩”。修改版：转过街角飘进小巷时,我看见柏油路上躺着个金黄的香蕉皮。前方那位拄着枣木拐杖的老奶奶,每一步都像在踩棉花。转角处,突然蹦出一个系着红领巾的男孩,他刚要开口提醒,老奶奶已经“哎呀”一声跌坐在路沿上。）

男孩连忙冲过去，书包在背上拍打出“啪嗒啪嗒”的节拍。他单膝撑地，小心翼翼托着老奶奶的胳膊：“您慢慢起来，我送您去医院。”夕阳给他们镀上金边时，男孩弓着背的身影比身后的大楼还要高大。（段评：这一段对男孩救助老奶奶的描写很生动,展现了男孩的善良。不过“书包在背上拍打出‘啪嗒啪嗒’的节拍”表述稍显刻意,可改为“书包在他背上随着奔跑有节奏地晃动”。修改版：男孩连忙冲过去,书包在他背上随着奔跑有节奏地晃动。他单膝撑地,小心翼翼托着老奶奶的胳膊:“您慢慢起来,我送您去医院。”夕阳给他们镀上金边时,男孩弓着背的身影比身后的大楼还要高大。）

暮色染蓝窗棂时，书桌上那堆作业正在发光。我轻轻碰了碰作业，熟悉的体温重新回到指尖。风吹动窗帘轻轻摇晃，仿佛在问：明天会不会又有奇遇呢？（段评：结尾富有想象力,与开头相呼应。但“书桌上那堆作业正在发光”表述较突兀,可改为“书桌上那堆作业仿佛在召唤我”。修改版：暮色染蓝窗棂时,书桌上那堆作业仿佛在召唤我。我轻轻碰了碰作业,熟悉的体温重新回到指尖。风吹动窗帘轻轻摇晃,仿佛在问:明天会不会又有奇遇呢？）