美术课上，我花了整整一周完成的版画作品被不小心毁掉了。调皮的陈浩在追逐中碰倒了我的展板，那块刻着向日葵的木板从中间裂开，就像我的心一样。我红着眼睛对他大吼：“你赔我的画！”陈浩不知所措地站在原地，整节课都没敢抬头。（段评：该段落作为开头,巧妙引出故事,生动描绘了作品被毁的场景,自然引起读者兴趣。不过,可再增添一些对自己创作版画时艰辛过程的细节描述,使“我”的愤怒情绪更加合理感人。修改版：美术课上,我花了整整一周完成的版画作品被不小心毁掉了。这一周里,我每天都在精心雕琢那块木板,每一刀都倾注了我的心血。调皮的陈浩在追逐中碰倒了我的展板,那块刻着向日葵的木板从中间裂开,就像我的心一样。我红着眼睛对他大吼:“你赔我的画！”陈浩不知所措地站在原地,整节课都没敢抬头。）
放学后，我怒气未消地整理着书包，突然看见陈浩还站在教室门口。他的手里紧紧攥着什么，犹豫了很久才走过来。“对不起...”他小声说着，递过来一张纸。那是一幅用彩笔仔细临摹的向日葵，虽然线条歪歪扭扭，颜色也涂得不太均匀，但每一片花瓣都画得格外认真。他的手指上还沾着洗不掉的颜料，袖口也蹭上了蓝色和黄色。见我愣着，他更紧张了，结结巴巴地说：“我、我昨晚练习到很晚，可是还是画不好你的向日葵...”说着，他的眼圈微微发红，但依然倔强地举着那幅画，像举着一面投降的白旗。（段评：此段详细描述了陈浩道歉的过程,人物形象鲜明,细节生动。但在描写陈浩的紧张时,可以多运用一些神态和动作描写,让紧张氛围更强烈。修改版：放学后,我怒气未消地整理着书包,突然看见陈浩还站在教室门口。他的手里紧紧攥着什么,双脚不安地来回挪动,眼神闪躲,犹豫了很久才走过来。“对不起...”他小声说着,声音带着一丝颤抖,递过来一张纸。那是一幅用彩笔仔细临摹的向日葵,虽然线条歪歪扭扭,颜色也涂得不太均匀,但每一片花瓣都画得格外认真。他的手指上还沾着洗不掉的颜料,袖口也蹭上了蓝色和黄色。见我愣着,他更紧张了,脸涨得通红,结结巴巴地说:“我、我昨晚练习到很晚,可是还是画不好你的向日葵...”说着,他的眼圈微微发红,但依然倔强地举着那幅画,像举着一面投降的白旗。）
看着这幅稚拙的画，我突然想起上学期的事。那时我不小心弄坏了陈浩的航模，他红着眼睛捡起碎片，却对我说：“没关系，我知道你不是故意的。”而现在，面对同样的错误，我却选择了愤怒。原来，宽容不是软弱，而是像向日葵那样，即使被风雨打折了茎秆，依然愿意向着阳光生长。（段评：这段通过回忆上学期的事,引出宽容的主题,逻辑清晰。不过在阐述宽容的含义时,可以结合向日葵的特点再多说几句,让思想更深刻。修改版：看着这幅稚拙的画,我突然想起上学期的事。那时我不小心弄坏了陈浩的航模,他红着眼睛捡起碎片,却对我说:“没关系,我知道你不是故意的。”而现在,面对同样的错误,我却选择了愤怒。原来,宽容不是软弱,而是像向日葵那样,即使被风雨打折了茎秆,依然愿意向着阳光生长。向日葵总是积极向上,宽容也一样,能让我们的内心充满阳光,驱散愤怒和不满。）
从那天起，当同桌不小心弄皱我的作业本时，我会想起那幅歪歪扭扭的向日葵。当妹妹玩闹时撕破我的书页，我会看见陈浩沾满颜料的手。我开始学着在要说“都怪你”的时候，轻轻说声“没关系”。原来，退一步看到的不是委屈，而是更广阔的天空。（段评：该段通过列举生活中的事例,体现“我”学会宽容,内容具体。但事例可以描述得更详细一些,让“我”的转变更有说服力。修改版：从那天起,当同桌不小心弄皱我的作业本时,我刚想发火,脑海中就会想起那幅歪歪扭扭的向日葵。看着同桌满脸愧疚的样子,我把到嘴边的话咽了下去,轻轻说:“没关系,再重新写一下就好了。”当妹妹玩闹时撕破我的书页,我看到妹妹吓得眼泪在眼眶里打转,这时我仿佛又看见陈浩沾满颜料的手。我摸了摸妹妹的头,笑着说:“没关系,姐姐把它粘好就行。”我开始学着在要说“都怪你”的时候,轻轻说声“没关系”。原来,退一步看到的不是委屈,而是更广阔的天空。）
宽容是裂痕上开出的花，是暗夜里自己举起的灯。那一刻，陈浩用他笨拙的画笔画出了世界上最美的向日葵——那不是在纸上，而是在我心里，永远向着善意的方向绽放。（段评：此段落作为结尾,运用比喻的修辞手法,升华了主题。不过可以再增加一些抒情的语句,让结尾的感染力更强。修改版：宽容是裂痕上开出的花,是暗夜里自己举起的灯。那一刻,陈浩用他笨拙的画笔画出了世界上最美的向日葵——那不是在纸上,而是在我心里,永远向着善意的方向绽放。每当我回忆起这件事,心中就会涌起一股暖流,让我更加坚信,宽容会让生活变得更加美好。）
徐立行同学，你好！读完你的《那一刻，我读懂了宽容》，老师首先要为你的深刻感悟点个赞！很多人写这类文章只是简单叙述事情经过，而你却从自己的经历中领悟到“宽容不是软弱，而是像向日葵那样，即使被风雨打折了茎秆，依然愿意向着阳光生长”这样深刻的道理，这让文章有了深度和内涵。
老师发现你文章在结构和描写方面都有亮点。结构上，运用了前后呼应的手法。开头写自己辛苦完成的版画作品被毁掉时的愤怒，结尾由这件事延伸到生活中其他类似场景，并且感悟到宽容带来更广阔的天空，使文章结构完整、主题升华。描写上，对陈浩归还画作时的动作、神态描写很生动。“他的手里紧紧攥着什么，犹豫了很久才走过来”“他的眼圈微微发红，但依然倔强地举着那幅画”，通过这些细节，将陈浩愧疚又紧张的心情展现得淋漓尽致，让读者能真切感受到他的诚意。
不过，老师还有一些小建议可以让文章更完美。在立意深化方面，你已经领悟到了宽容的美好，但还可以再深入思考。比如，宽容在人际交往、社会和谐等方面具体起到了怎样的作用？如果在结尾处能再深入剖析一下，思想深度会更上一层楼。在丰富细节方面，描述自己看到陈浩临摹画时的心理活动可以再细致些，当时内心的触动、想法转变等，都可以详细写一写，让情感变化更有层次感。另外，从回忆上学期自己弄坏陈浩航模，到回到当下面对他送来的画这部分过渡，可以再自然些，比如加一句“看到这幅画，上学期那件事不禁浮现在眼前”之类的过渡语，文章会更加流畅。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和写作潜力。你已经在立意、结构和描写上有了很好的表现，接下来，我们可以在思想深化、细节丰富和过渡自然方面继续努力。比如你可以想想：
- 在生活中，还有哪些具体事例能体现宽容带来的积极影响？
- 当面对不同性格的人，宽容的方式是否应该有所不同？
- 如何用更优美、新颖的语言来表达宽容的意义？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次进步！
