9月30日 星期二 雨

一阵秋风轻轻地刮过，那风凉凉的，像一只温柔的手抚摸着我的脸。我迎着红彤彤的朝阳走在上学的路上，心里突然想：哇，第一次感觉上学的路上好美啊！（段评：这段内容描写比较生动,但可以增加一些细节,比如描写一下自己当时的动作,让画面感更强。同时,语言上可以更加口语化,符合小学低年级的表达习惯。修改版：一阵秋风轻轻地刮过,那风凉凉的,像一只温柔的手抚摸着我的脸。我背着小书包,蹦蹦跳跳地迎着红彤彤的朝阳走在上学的路上。走着走着,我突然停住了脚步,心里想:哇,第一次感觉上学的路上好美啊！）

路过公园时，我看见朵朵白的似雪、红的似火、黄的似金的菊花，像一个个美丽的绣球，它们在秋风中轻轻摇曳，仿佛在和我打招呼。再往前走是一片桂花林，“丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰”，远远就能闻到那甜甜的香味，我忍不住加快脚步走到桂花树下，深深地吸了一口气，那香味直沁我的心脾。我静静地站在那里，闭上眼睛，享受着这醉人的花香，心想：这桂花的味道可真迷人啊！（段评：描写菊花和桂花的部分很精彩,但可以增加一些与景物的互动,体现出自己的感受。另外,引用诗句后可以简单解释一下,帮助读者理解。修改版：路过公园时,我看见朵朵白的似雪、红的似火、黄的似金的菊花,像一个个美丽的绣球。我忍不住伸出小手,轻轻地摸了摸一朵菊花的花瓣,软软的。它们在秋风中轻轻摇曳,仿佛在和我打招呼:“小朋友,早上好！”再往前走是一片桂花林,“丹桂飘香秋意浓,金秋时节硕果丰”,这句诗说的就是现在秋天桂花飘香、丰收的景象呢。远远就能闻到那甜甜的香味,我迫不及待地加快脚步走到桂花树下,深深地吸了一口气,那香味直沁我的心脾。我静静地站在那里,闭上眼睛,享受着这醉人的花香,心里美滋滋的,心想:这桂花的味道可真迷人啊！）

不知不觉间，我就走到了学校。我们学校里有18棵高大的银杏树，它们的年龄比我大很多很多。每到秋天，银杏树的叶子纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，撒落了一地，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯，把我们的校园装扮得更加美丽。我忍不住走上前去，捡起一片银杏叶，仔细地端详着，心想：这小小的银杏叶就像一把把金色的小扇子，真美啊！我真喜欢这些银杏树。（段评：对银杏树的描写很形象,但可以增加一些自己的动作和心情的描写,让情感更饱满。也可以用更简单易懂的语言表达。修改版：不知不觉间,我就走到了学校。我们学校里有18棵高大的银杏树,它们比我年纪大多啦。每到秋天,银杏树的叶子纷纷扬扬地飘落下来,像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我兴奋地在落叶中跑来跑去,脚下发出“沙沙”的声音。叶子撒落了一地,仿佛给大地铺上了一层金色的地毯,把我们的校园装扮得更加美丽。我赶紧蹲下来,捡起一片银杏叶,仔细地看着,心里特别开心,心想:这小小的银杏叶就像一把把金色的小扇子,真美啊！我真喜欢这些银杏树。）

秋天就像一位神奇的画家，用他那五彩的画笔，画出了五颜六色的菊花；秋天又像一位勤劳的农民伯伯，用他那辛勤的汗水，换来了丰收的喜悦。秋天是一个美丽又丰收的季节，怎能不让人喜爱和赞美呢？我爱这如诗如画的秋天！（段评：结尾总结秋天的特点并表达喜爱之情很好,但语言可以更简洁明了,用更直白的方式抒发情感。修改版：秋天就像一个神奇的画家,画出了五颜六色的菊花；秋天又像一个勤劳的农民伯伯,带来了丰收的果实。秋天又美丽又能丰收,我太喜欢秋天啦！）