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记叙文
日记一则
作者:朱梓煜| 指导老师:徐珺

9月30日 星期二 阴

  今天我一大早就起来了,你们一定想知道我为什么这么早就起来了,因为我爸爸昨天跟我说:“明天我们家里要来几个新伙伴。”(段评:这段交代了事件的起因,但表述较平淡。可以增加一些‘我’当时的心情描写,让内容更生动。比如在‘今天我一大早就起来了’后面加上‘我心里特别激动,在床上翻来覆去地睡不着’。修改版:今天我一大早就起来了,我心里特别激动,在床上翻来覆去地睡不着。你们一定想知道我为什么这么早就起来了,因为我爸爸昨天跟我说:“明天我们家里要来几个新伙伴。”

  我期待的等 (改:期待地等) 在门口,“叮咚叮咚”我打开了门,外面站着一位快递员递给了我一个盒子,我立刻打开盒子,里面有一条像大面包一样的鱼和两条小小的鱼。(段评:此段描述了收到鱼的经过,但描写不够细致。可以增加‘我’打开门看到快递员时的神态和对话,以及打开盒子看到鱼时的惊讶反应。修改版:我期待地等在门口,眼睛一直盯着门铃。‘叮咚叮咚’,门铃一响,我立刻兴奋地打开了门。只见外面站着一位快递员,我笑着对他说:‘叔叔,您好!’快递员递给我一个盒子,我迫不及待地打开盒子,眼睛一下子瞪大了,里面有一条像大面包一样的鱼和两条小小的鱼。

  我马上把它们放入了水缸,它们一进水缸就像一群获得了生命的小精灵在水中快乐地游泳。过了一会儿它们就像泥一样躺在水缸的底部,我觉得它们饿了,我就把我的早饭面包掰成小块放进水缸,它们就飞速的 (改:飞速地) 吃掉了。过了一会儿就神气活现了,我刚要走它们就一个劲的 (改:一个劲地) 开始吐泡泡。(段评:这段描述鱼的状态和‘我’喂食的过程,语言较简单。可以用更形象的词语描写鱼的动作,并且增加‘我’看到鱼吃食时的想法。修改版:我马上把它们放入了水缸,它们一进水缸就像一群获得了自由的小精灵,在水中欢快地游来游去,尾巴一摆一摆的。过了一会儿,它们像没了力气的小娃娃一样,软绵绵地躺在水缸的底部。我心想:它们肯定是饿坏了。于是我把我的早饭面包掰成小块放进水缸,它们就像饿狼一样,飞速地把面包吃掉了。看着它们狼吞虎咽的样子,我觉得特别有趣。过了一会儿,它们又神气活现了,我刚要走,它们就一个劲地开始吐泡泡,好像在跟我说再见呢。

  我想:它们真懂人性 (改:通人性) 啊!(段评:此段结尾较仓促,内容简短。可以把‘我’觉得鱼懂人性的想法再展开说一下,表达出‘我’对鱼的喜爱。修改版:我想:它们真懂人性啊!我刚要走它们就吐泡泡,好像在跟我道别,又好像在感谢我给它们食物。我越来越喜欢这些可爱的小鱼啦!

综合评价:
亲爱的朱梓煜同学:
读完你的《日记一则》,老师觉得超有趣,你把迎接家里新伙伴——小鱼的过程写得很清晰呢!而且语句通顺,书写格式也符合日记规范,这一点特别棒,老师要为你点赞!
不过呀,要是能做到下面几点,作文会更出彩哦:
第一,字数上还可以再丰富些。比如描述小鱼刚到水缸时,除了写像小精灵游泳,还能说说它们的颜色、形状,让大家更清楚小鱼长什么样。
第二,故事的“经过”部分虽然有描述,但还能更详细。当你给小鱼喂面包时,你当时的动作是怎样的呀?是小心翼翼地掰面包,还是快速地把面包丢进去?小鱼飞速吃掉面包时,它们的动作、样子有没有很特别?这些都可以多写几句。
第三,现在文章没有分段,分段就像给作文“搭积木”,一块积木一个意思,看起来又清楚又漂亮。我们可以把开头介绍早起原因作为一段,中间迎接小鱼、照顾小鱼作为一段,结尾写自己对小鱼懂人性的想法作为一段。
💡老师这里还有两个小问题想和你一起思考:
你觉得小鱼一直吐泡泡,除了懂人性,还可能是什么原因呀?
如果下次再给小鱼喂吃的,你觉得还可以喂什么,又会发生什么有趣的事呢?
只要你仔细想想这些,把答案加到作文里,你的文章肯定会更精彩!老师相信你下次能写得更出色哟!
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