大家都有自己的心爱之物，有人喜欢活泼的小狗，有人喜欢叮咚响的风铃，还有人喜欢手不释卷 (改：爱不释手) 的书。但我最喜欢的是聪明伶俐的鹦鹉。（段评：此段作为开头,通过对比他人的心爱之物,自然引出自己最喜欢的鹦鹉,紧扣主题,能吸引读者兴趣。不过“手不释卷的书”表述有误,“手不释卷”一般形容人爱读书,用在此处不恰当。可改为“爱不释手的书”。修改版：大家都有自己的心爱之物,有人喜欢活泼的小狗,有人喜欢叮咚响的风铃,还有人喜欢爱不释手的书。但我最喜欢的是聪明伶俐的鹦鹉。）

这两只鹦鹉是妈妈奖励我考得100分的奖励 (改：奖励我考得100分) ，我非常喜欢。给它们取名小黄和小蓝。（段评：该段说明了鹦鹉的来历和名字,内容围绕主题,结构清晰。但“奖励我考得100分的奖励”表述重复啰嗦,可改为“奖励我考了100分”。修改版：这两只鹦鹉是妈妈奖励我考了100分的礼物,我非常喜欢。给它们取名小黄和小蓝。）

它们浑身披着漂亮的羽毛，仿佛穿着华丽的锦袍。它们圆圆的小脑袋上嵌着一对黑豆机灵般 (改：黑豆般机灵) 的眼睛，总是滴溜溜地转动，那张弯弯的、橘红色的喙，像个小小的钩子，既锋利又灵活。（段评：此段对鹦鹉的外貌进行了细致描写,运用比喻的修辞手法,生动形象,符合记叙文细节描写生动的要求。不过“黑豆机灵般的眼睛”表述不通顺,可改为“像黑豆般机灵的眼睛”。修改版：它们浑身披着漂亮的羽毛,仿佛穿着华丽的锦袍。它们圆圆的小脑袋上嵌着一对像黑豆般机灵的眼睛,总是滴溜溜地转动,那张弯弯的、橘红色的喙,像个小小的钩子,既锋利又灵活。）

小黄和小蓝是一对有趣的鹦鹉，每当我放学回家，它们就会在笼子里兴奋地吵闹，仿佛在说：“快来喂我们吃的小米！”我拿起一袋小米，它们立刻聚集在一个碗里，争先恐后地把头伸进碗里，试图抢到更多的小米。它们就像两颗顽强的孩子 (改：两个顽皮的孩子) ，当我倒上小米，它们就开始争抢，直到我把另一个碗也倒上小米，它们才各自安静地吃着。（段评：段落描绘了鹦鹉抢食的有趣场景,情节丰富,体现了童真童趣。但“它们就像两颗顽强的孩子”表述不当,“颗”用来形容孩子不合适,可改为“它们就像两个调皮的孩子”。修改版：小黄和小蓝是一对有趣的鹦鹉,每当我放学回家,它们就会在笼子里兴奋地吵闹,仿佛在说:“快来喂我们吃的小米！”我拿起一袋小米,它们立刻聚集在一个碗里,争先恐后地把头伸进碗里,试图抢到更多的小米。它们就像两个调皮的孩子,当我倒上小米,它们就开始争抢,直到我把另一个碗也倒上小米,它们才各自安静地吃着。）

到了它们玩耍的时间，我把玩具小球放在笼子里。小黄一开始啄了球下 (改：啄了一下球) ，却被小蓝用翅膀扇走了。它们为了这个小球，飞来飞去，跳上跳下，像两位篮球队员在场上打篮球。每当看到它们这样，我总是忍不住笑出声来。（段评：该段写鹦鹉争抢小球的情景,把它们比作篮球队员,富有想象力,生动有趣。不过“小黄一开始啄了球下”表述有误,应是“小黄一开始啄了一下球”。修改版：到了它们玩耍的时间,我把玩具小球放在笼子里。小黄一开始啄了一下球,却被小蓝用翅膀扇走了。它们为了这个小球,飞来飞去,跳上跳下,像两位篮球队员在场上打篮球。每当看到它们这样,我总是忍不住笑出声来。）

它们两个给我带来了许多欢乐，它们是我最珍贵的心爱之物 (改：它们是我最珍贵的宝物) ，我非常喜欢，我要珍惜和它们在一起的时光。（段评：作为结尾,总结了鹦鹉给自己带来欢乐,表达了对鹦鹉的喜爱,升华了主题。整体不错,但表述稍显重复,“我非常喜欢”可删去。修改版：它们两个给我带来了许多欢乐,它们是我最珍贵的心爱之物,我要珍惜和它们在一起的时光。）