知识，锻炼自己的体魄，培养自己的爱国情（段评：此段内容不完整,表意不明。建议补充完整句子,明确表达自己要学习知识、锻炼体魄和培养爱国情的具体情境或想法。修改版：我要努力学习知识,锻炼自己的体魄,培养自己的爱国情怀,将来为祖国贡献力量。）

在生活中，我要从身边的小事做起，爱护环（段评：句子未说完,表意不完整。可补充完整内容,比如说明爱护环境的具体做法。修改版：在生活中,我要从身边的小事做起,爱护环境,比如随手捡起地上的垃圾。）

团结同守 (改：团结同学) 。（段评：内容残缺,不清楚要表达的意思。可以补充完整句子,如团结同学遵守什么规则等。修改版：团结同学,遵守学校的各项规章制度。）

观看《强国有我》相关纪念抗战胜利活动的报道后，我的内心被深深地震撼了。（段评：该段落作为开头,能点明观看活动报道后内心被震撼,引出下文,符合记叙文开头引出主题的要求。不过表述较平淡,可增加一些对活动的简单描述,增强吸引力。修改版：观看《强国有我》相关纪念抗战胜利活动那宏大壮观的报道后,我的内心被深深地震撼了。）

　　那盛大的阅兵场面仿佛一副 (改：一幅) 壮丽的画卷，在我眼前徐徐展开。从徒步方队到装备方队，从战旗方队到空中梯队，每一个方阵都展现了强大的力量。这些阅兵部人 (改：阅兵部队) 军容严整、装备精良，让我看到了祖国的力量强大。这背后是无数人员研究日夜 (改：日夜研究) ，无数工人精心打造，是战士们刻苦训练的结果。（段评：段落对阅兵场面的描写较具体,展现了祖国的强大力量,但存在语序不当和表述不通顺的问题,如“这些阅兵部人”应是“这些阅兵部队”,“研究日夜”应改为“日夜研究”。修改版：那盛大的阅兵场面仿佛一幅壮丽的画卷,在我眼前徐徐展开。从徒步方队到装备方队,从战旗方队到空中梯队,每一个方阵都展现了强大的力量。这些阅兵部队军容严整、装备精良,让我看到了祖国的强大。这背后是无数人员日夜研究,无数工人精心打造,是战士们刻苦训练的结果。）

　　在那些英姿飒爽的解放军战士上，我看到了最可爱的身影。他们怀着对祖国的忠诚，对人民的热爱。它们 (改：他们) 阅兵场上整齐的步伐、那坚定的眼神，无不诉着 (改：诉说着) 他们的使命感和荣誉感。（段评：段落写出了解放军战士的可爱形象,但存在用词错误,“它们”应改为“他们”；“诉着”应改为“诉说着”。可增加一些细节描写,让战士形象更生动。修改版：在那些英姿飒爽的解放军战士身上,我看到了最可爱的身影。他们怀着对祖国的忠诚,对人民的热爱。他们在阅兵场上整齐的步伐、那坚定的眼神,无不诉说着他们的使命感和荣誉感。瞧,他们的脸庞坚毅而自信,汗水顺着脸颊滑落,却依然身姿挺拔。）

　　祖国的发展也是有目共睹的，曾经，我们的国家饱受战争的苦难，而如今。 (改：而如今,) 我们有了先进的武器装备，有了强大的军事力量，不断创新和改革的决心。（段评：段落对比了祖国曾经和现在的情况,体现了祖国的发展,但表述不通顺,“而如今。”应去掉句号。可增加一些具体数据或事例,让对比更明显。修改版：祖国的发展也是有目共睹的,曾经,我们的国家饱受战争的苦难,而如今我们有了先进的武器装备,有了强大的军事力量,还有不断创新和改革的决心。就像我们的航母从无到有,如今已经有多艘航母服役,大大增强了我国的海军实力。）

　　我深知自己肩负着祖国未来的希望，我要努力学习最可爱的人的精神、好好的学习文化知识，锻炼自己的体魄，培养自己的爱国情怀。在生活中，我要从身边的小事做起，爱护环境团结同于 (改：团结同学) 。（段评：段落表达了自己要学习精神、努力学习等内容,但存在表述重复的问题,且“团结同于”应改为“团结同学”。可简洁表述自己的决心。修改版：我深知自己肩负着祖国未来的希望,我要学习解放军战士的精神,努力学习文化知识,锻炼自己的体魄,培养爱国情怀。在生活中,我要从身边小事做起,爱护环境,团结同学。）

### 正文段落（段评：“### 正文段落”不属于有效内容,可删除。）

昨天晚上我还在为没写完作业的发愁 (改：为没写完作业发愁) ，今早一睁眼，翅膀就嗡嗡地扇动起来，我居然变成了一只小蜜蜂！没错，现在的我是一只可爱、小小的蜜蜂，住在蜂巢里。（段评：该段落作为故事的开头,有新奇的想象,写出自己变成小蜜蜂的情景,符合记叙文开头引出情节的要求。但“为没写完作业的发愁”表述不通顺,应改为“为没写完作业发愁”。修改版：昨天晚上我还在为没写完作业发愁,今早一睁眼,翅膀就嗡嗡地扇动起来,我居然变成了一只小蜜蜂！没错,现在的我是一只可爱、小小的蜜蜂,住在蜂巢里。）

“快出来采蜜了！”蜂后温柔的声音传来，我立刻跟着同伴们一起去采蜜，一阵风佛 (改：风吹) 过，带着淡淡的花香，我低头一看，成片的油菜花像一片海洋似的，同伴们在花辦 (改：花瓣) 上跳舞，我落在一朵油菜上，用后腿沾沾 (改：蘸蘸) 香味。（段评：段落描写采蜜情景较生动,有一定的画面感,但存在错别字,“佛过”应改为“拂过”,“花辦”应改为“花瓣”；“用后腿沾沾香味”表述较奇怪,可改为“用后腿采集花粉”。修改版：“快出来采蜜了！”蜂后温柔的声音传来,我立刻跟着同伴们一起去采蜜。一阵风拂过,带着淡淡的花香,我低头一看,成片的油菜花像一片海洋似的,同伴们在花瓣上跳舞。我落在一朵油菜花上,用后腿采集花粉。）

中午，我带着满满的蜜和花粉飞回来蜂巢 (改：飞回蜂巢) 。同伴们围过来，我们一起把蜜倒进来 (改：倒进) 蜂巢的储蜜房后，我笑着说：“这蜜可真甜啊！”心里美滋滋的，原来干事情也能那么的有趣 (改：那么有趣) 。（段评：段落写出采蜜回来后的感受,内容较真实,但“飞回来蜂巢”表述不通顺,应改为“飞回蜂巢”。修改版：中午,我带着满满的蜜和花粉飞回蜂巢。同伴们围过来,我们一起把蜜倒进蜂巢的储蜜房后,我笑着说:“这蜜可真甜啊！”心里美滋滋的,原来干事情也能那么有趣。）

现在的我，再也不是只会偷懒不完成作业的学生了，也要把采蜜的工夫用上学习的劲上 (改：把采蜜的劲头用在学习上) ，像为蜂巢储蜜一样，为自己的攒下 (改：为自己攒下) 的知识的“甜”！（段评：段落能从采蜜联想到学习,有一定的思想深度,但表述较口语化,“攒下的知识的‘甜’”可改为“积攒知识的甜蜜”。修改版：现在的我,再也不是只会偷懒不完成作业的学生了,我要把采蜜的劲头用在学习上,像为蜂巢储蜜一样,积攒知识的甜蜜！）

等我睁开眼，变回了坐在书桌前的样子，手里还拿着一本书，窗外的花上，正有几只蜜蜂飞过，我笑着朝它们挥了挥手，这是我属于 (改：这是属于我) （段评：段落作为结尾,写出从梦境回到现实的情景,但句子不完整,“这是我属于”应改为“这是属于我的”。可增加一些对这次经历的感悟,升华主题。修改版：等我睁开眼,变回了坐在书桌前的样子,手里还拿着一本书。窗外的花上,正有几只蜜蜂飞过,我笑着朝它们挥了挥手,这是属于我的一次奇妙又有意义的经历,它让我明白了只有努力付出,才能收获知识的甜蜜。）