同学们，我们来玩一个猜猜她是谁的游戏吧！注意不能说出她的名子 (改：名字) 哦！（段评：你这个开头很不错呀,用玩游戏的方式一下子就吸引了读者的兴趣,很符合记叙文的特点呢。不过有个小问题,“名子”应该是“名字”。继续保持这种有趣的开头方式哟！修改版：同学们,我们来玩一个猜猜她是谁的游戏吧！注意不能说出她的名字哦！）

她的头发上总是扎着一个高高的马尾辫，有时还会在刘海上夹一两个可爱的小夹子。不仅如此，她画画也很好，总能得到老师和同学们的夸奖。（段评：这一段描写了她的外貌和画画好的特点,内容很具体,围绕主题介绍得很清晰。就是句子之间的衔接可以再自然点,比如在说画画好之前,可以加个过渡语。另外,语言可以更生动些,比如形容小夹子的时候可以多些描述。修改版：她的头发上总是扎着一个高高的马尾辫,走起路来一甩一甩的,特别有活力。有时还会在刘海上夹一两个像小星星一样可爱的小夹子。而且呀,她画画也很好,总能得到老师和同学们的夸奖。）

她很爱笑，每次笑时，都会露出两个可爱的小酒窝。还有一次，我有一题不会，她细心地教我。她说完两遍后，我还是有点不会，我心想：“完了，她一定会生我的气的。”但是，令我没想到的是，她眼里竟然没有一丝怨言和烦躁，反而说：“你哪里不懂呀？我可以给你讲讲呀~”（段评：这一段通过写她教你做题的具体事例,把她的善良和耐心展现得很清楚,人物形象一下子就立起来啦,这是很大的优点。不过呢,描写她说话时可以多些神态动作,让情节更生动。还有就是语言可以再简洁通顺一点。修改版：她很爱笑,每次笑时,都会露出两个可爱的小酒窝。有一次,我有一道题不会,她就细心地教我。她说了两遍后,我还是有点没懂,我心里想:完了,她肯定要生气了。没想到,她眼睛里没有一丝不耐烦,反而微笑着,轻轻拍了拍我的肩膀说:“你哪里不懂呀？我再给你讲讲。”）

她的视力好的惊人 (改：好得惊人) ！每次视力检查，她都能得到优异的成绩。她还很爱打篮球。她那完美的走行 (改：走位) 就如猎豹一般。是她，让我们班和对手拉开了比分……（段评：你写出了她视力好和爱打篮球的特点,紧扣主题。但“走行”应该是“走位”,而且描写打篮球的部分可以更详细,比如描述一下她投篮的动作,这样能让读者更有画面感。修改版：她的视力好得惊人！每次视力检查,她都能得到优异的成绩。她还很爱打篮球,在球场上,她那灵活的走位就如猎豹一般敏捷。她一个箭步冲到篮下,高高跃起,稳稳地将球投进篮筐,是她,让我们班和对手拉开了比分……）

好了，这么一个活泼可爱的小女孩，难道你还不知道她是谁吗？（段评：结尾用反问句的形式很巧妙,既总结了前面描写的她活泼可爱的特点,又能引发读者思考,很棒哟！继续加油,以后写作文也可以多用这种有创意的结尾方式。修改版：好了,这么一个活泼可爱的小女孩,难道你还不知道她是谁吗？）