2025年9月7日 星期日 晴

今天，老师说一把绿豆就可以泡出一盆豆芽。我心想绿豆怎么能泡出一盆豆芽？假的 (改：得) 吧！哎，还是试试吧。（段评：段落围绕泡豆芽的起因展开,内容真实,主题明确。不过语言较平淡,可增加一些口语化表达体现童真。如‘假的吧’可改为‘这怎么可能嘛’。修改版：今天,老师说一把绿豆就可以泡出一盆豆芽。我心想:绿豆怎么能泡出一盆豆芽？这怎么可能嘛！哎,还是试试吧。）

首先，准备一个直径25厘米，高15厘米的盆，当作绿豆们的“家”。接着，把准备好的小绿豆们放进“家”里。再加些水。最后，铺上一块吸水布，就OK了！看这些小绿豆，心里有种说不出口的喜悦。（段评：段落清晰描述了泡绿豆的步骤,结构明确,但在语言生动性上可提升。可把‘当作绿豆们的“家”’改为‘作为绿豆宝宝温暖的小窝’。修改版：首先,准备一个直径25厘米,高15厘米的盆,作为绿豆宝宝温暖的小窝。接着,把准备好的小绿豆们放进‘家’里,再加些水。最后,铺上一块吸水布,就OK了！看这些小绿豆,心里有种说不出口的喜悦。）

2025年9月8日 星期一 多云

我起床后，跑到豆子前，掀开吸水布，一看，绿豆们都发芽了。颜色也变的白里透紫了，还吃胖了一圈，衣服都破了。绿豆中间有条小缝，里面抻出 (改：伸出) 了一只“小手”大概2厘米左右 (改：大概2厘米) 。细细的，短短的，像一根小银针。我想让小豆芽，快点长大。（段评：细节描写很生动,形象写出绿豆发芽的样子,但‘颜色也变的白里透紫了’表述有误,可改为‘颜色变得白里透紫’。修改版：我起床后,跑到豆子前,掀开吸水布,一看,绿豆们都发芽了。颜色变得白里透紫,还胖了一圈,‘衣服’都破了。绿豆中间有条小缝,里面伸出了一只‘小手’,大概2厘米左右,细细的,短短的,像一根小银针。我想让小豆芽快点长大。）

2025年9月10日 星期二 阴

放学之后，我来看我的小豆芽了，它已经吐出了叶子，我兴奋不已。已经长到12厘米左右了，有的像正在跳舞的小姑娘，有的像小朋友们手拉手，还有的像在炕 (改：坑) 里玩嗨了。真有趣。（段评：运用比喻和排比的修辞手法,生动写出豆芽的形态,但‘还有的像在炕里玩嗨了’表述较奇怪,可改为‘还有的像在欢快跳舞’。修改版：放学之后,我来看我的小豆芽了,它已经吐出了叶子,我兴奋不已。已经长到12厘米左右了,有的像正在跳舞的小姑娘,有的像小朋友们手拉手,还有的像在欢快跳舞。真有趣。）

这次绿豆的成长，让我感觉生长很不容易，我们要珍爱每个有生命的事物。它们不断成长，才能长成小豆芽，就像我们在成长一样。我也要学习它们这种勇往直前的精神品质。（段评：段落结尾点明主题,表达了对生命的感悟,但表述较生硬。可改为‘绿豆努力生长成豆芽,就像我们在成长路上不断前行,我要学习它们勇往直前的精神’。修改版：这次绿豆的成长,让我感受到生长的不易,我们要珍爱每个有生命的事物。绿豆努力生长成豆芽,就像我们在成长路上不断前行,我要学习它们勇往直前的精神。）