他有一头短短的头发，又黑又密。弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，再搭配一张小巧的嘴巴。你别看他个子不高，却跑地 (改：跑得) 飞快，他真像风一样的小男孩呀！ （段评：你这段对人物外貌描写得很细致,让老师一下就有画面感啦！不过在文体特征上,作为记叙文开头,可以更有故事引入感。比如加上点引出这个人物的小情境,会更能吸引读者。修改版：体育课上,大家都在热热闹闹地准备跑步测试。这时,我看到了他,他有一头短短的头发,又黑又密。弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,再搭配一张小巧的嘴巴。你别看他个子不高,却跑地飞快,他真像风一样的小男孩呀！）

有一次上体育课，要进行30米的跑步测试，我竭尽全力跑地气喘吁吁，7秒多的成绩。这时只看见一个小一朋友 (改：小朋友) 像风一样向终点冲来，他的表情认真，双手摆动地飞快，两条的短腿 (改：两条短腿) 捣腾地飞快，最终取得了5秒多的好成绩。真是我们的运动健 (改：运动健将) 将，我羡慕极了。 （段评：这个跑步测试的情节写得挺具体的,人物动作也有描写,很符合记叙文有情节的要求。就是语言上有些小瑕疵,像‘两条的短腿’表述不太准确。另外,在细节丰富性上,还可以再写写你看到他冲过来时心里的具体想法。修改版：有一次上体育课,要进行30米的跑步测试,我竭尽全力跑得气喘吁吁,才得了7秒多的成绩。这时只见一个小朋友像风一样向终点冲来,他表情专注,双手快速地摆动着,两条小腿像装了小马达一样捣腾得飞快。看到他的样子,我心里想着:哇,他肯定能跑个好成绩！最终他取得了5秒多的好成绩,真是我们的运动健将,我羡慕极了。）

他不光跑步跑地飞快，跳绳也很厉害，平时活泼好动，经常还和我们做游戏，真是名副其实的运动健。 （段评：这里写出了他跳绳也厉害,还提到了他活泼爱做游戏,丰富了人物形象。但在逻辑严密性上,说他是‘名副其实的运动健’,少了个‘将’字,而且句子结尾有些仓促。可以补充点他跳绳厉害的小表现。修改版：他不光跑步跑得快,跳绳也很厉害。每次跳绳的时候,他的绳子就像一道银色的闪电,在他身边快速地飞舞着,看得我们眼花缭乱。他平时活泼好动,经常还和我们做游戏,真是名副其实的运动健将。）

同学们猜猜他是谁，他就是我们班的张轶博同学。 （段评：结尾点明人物,很干脆。不过在创新与亮点方面,可以稍微再有点小趣味,比如用个小悬念的方式,让读者更有恍然大悟的感觉。修改版：同学们,现在你们猜出这个像风一样的运动健将是谁了吗？他就是我们班的张轶博同学！）