猜她是谁（段评：你用提问的方式开头,很能吸引读者的兴趣呢！不过句子有点简短,没能很好地引出下文。你可以简单描述一下这个朋友的特点,让读者更好奇她是谁。修改版：有这么一个可爱的女孩,你们猜猜她是谁呀？）

我有一个可爱的亲密友 (改：亲密朋友) ，她就像家的太阳花，总是笑咪咪 (改：笑眯眯) 的，让人看了就非常开心。（段评：你把朋友比作太阳花,这个比喻用得很棒,让老师感受到了她的可爱和温暖。但是“亲密友”应该是“亲密的朋友”,“笑咪咪”写成“笑眯眯”更合适哦。句子可以再通顺一些,比如“就像家的太阳花”改成“就像家里的太阳花”。修改版：我有一个可爱又亲密的朋友,她就像家里的太阳花,总是笑眯眯的,让人看了就非常开心。）

她的眼睛水汪汪的，就像两颗闪闪发光的黑星星，笑起来，成了亮亮的形状，可爱极了，她的脸蛋肉嘟嘟的，头发非常常 (改：非常) 光滑，走起路来一摇一摆的，可爱极了。（段评：你对朋友外貌的描写很细致,用“水汪汪的眼睛像黑星星”这个比喻把朋友写得特别可爱。不过“非常常”表述重复啦,改成“非常”就好。“笑起来,成了亮亮的形状”不太好理解,你可以具体说说眼睛笑起来变成了什么形状,比如月牙形。修改版：她的眼睛水汪汪的,就像两颗闪闪发光的黑星星,笑起来,眼睛变成了弯弯的月牙形,可爱极了。她的脸蛋肉嘟嘟的,头发非常光滑,走起路来一摇一摆的,可爱极了。）

她最喜欢做的事情就是跟在我后面，就像一个小小的尾巴，当我拿起书看书时，她也会搬来一个小板凳，坐在我旁边，她也会拿一本书在这看书，这装模作样 (改：装模作样) 地翻着绘本，虽然她还不识字，但那份认真的模样真让人忍俊不禁。（段评：这一段写朋友跟着你看书的情节很有趣,把她比作小尾巴很形象,也体现出了童真童趣。“这装模作样”表述不太准确,改成“装模作样”就可以。还可以多描写一下朋友翻书时的小表情,让细节更丰富。修改版：她最喜欢做的事情就是跟在我后面,就像一个小小的尾巴。当我拿起书看书时,她也会搬来一个小板凳,坐在我旁边,装模作样地翻着绘本,虽然她还不识字,但她那皱着小眉头、认真的模样真让人忍俊不禁。）

她的性格有一点凶，当我不小心把她的玩具弄坏的时候，她立刻就哭，我们要很长的时间才能把她哄笑（段评：你写出了朋友性格中有点凶的一面,让人物形象更立体啦。不过描述朋友哭和哄她笑的情节可以再详细一些,比如她哭的时候是什么样子,你们是怎么哄她的,这样故事就更生动啦。修改版：她的性格有一点凶,当我不小心把她的玩具弄坏的时候,她立刻就哇哇大哭起来,眼泪像断了线的珠子一样。我们又是给她讲笑话,又是把自己的玩具拿给她,费了好大的劲才把她哄笑。）

当我写完作业无聊的时候，不知道要干什么的时候，我想起来可以和她一起玩玩具，我和她一起玩气球，还玩汽车和恐龙。那时我们玩的非常开心！（段评：这一段写你和朋友一起玩玩具的情景,让人感受到了你们的快乐。但表述比较平淡,可以用一些词语把快乐氛围渲染得更浓,比如“兴高采烈”“欢呼雀跃”。修改版：当我写完作业无聊的时候,不知道要干什么,突然我想起来可以和她一起玩玩具。我和她兴高采烈地玩气球,还玩汽车和恐龙。那时我们欢呼雀跃,玩得可开心啦！）

你猜这个可爱的朋友是谁了吗 (改：你猜这个可爱的朋友是谁) ？（段评：结尾用提问的方式呼应开头,很不错哦！不过要是能在结尾处简单表达一下你对这个朋友的喜爱之情,就能更好地升华主题啦。修改版：你猜这个可爱的朋友是谁了吗？我真的特别喜欢和她在一起！）