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记叙文
*我和精卫过一天
作者:陈振宇

我刷牙后模模糊糊进入了梦乡。忽然我面前站了一只鸟,这不是精卫吗?我揉了揉眼,还真是精卫。精卫说:“你跟我一起去海边工作吧!”我问:“你不是用石头填海吗?怎么变去海边了? (改:海边救人了?) ”精卫回答:“填海要很久,溺水还过 (改:溺水的人还活过来) 。”“快出发吧,”我说:“我想变成一只海豚。”(段评:本段作为故事的开篇,充满了天马行空的童真想象,一下子就把读者带进了奇幻的梦境里,特别有意思!不过现在部分对话内容有点没说清楚,比如精卫说的“填海要很久,溺水还过”表意模糊,还有提示语的标点使用也有小问题,我们可以把对话补得更通顺合理,再加点刚睡醒的迷糊细节,故事的代入感会更强哦。修改版:我刷完牙,迷迷糊糊地蹭到床上,很快就进入了梦乡。忽然面前站着一只羽毛花亮的小鸟,这不就是神话里的精卫吗?我使劲揉了揉眼睛,定睛一看,还真的是她!精卫扑着小翅膀说:“你跟我一起去海边帮忙吧!”我歪着头问:“你之前不是衔着石头填海吗?怎么现在要去海边呀?”精卫晃了晃小爪子回答:“填海要花好多年,之前我亲眼见过有人溺水,太危险啦,我现在想多来岸边提醒大家注意安全!”“快出发吧!”我开心地喊,“我好想变成一只海豚呀!”)

到了那果然我变成了一只海豚。我向岸边游去。有个小孩问妈妈:“这是什么。 (改:这是什么?) ”妈妈回答:“那是海豚。”我让坐在我的背 (改:小孩坐在我的背上) ,他就坐水上去了 (改:在水面上游了起来) 。(段评:本段是情节推进的过渡段,你写出了刚变成海豚的新奇体验,很有想象力~不过现在句子有点小语病,比如“我让坐在我的背,他就坐水上去了”表意不清,我们可以补充一点变成海豚之后的小感受,把小朋友和海豚互动的细节写得更清楚,情节就更鲜活啦。修改版:一阵凉丝丝的海风拂过,我低头一看,自己真的变成了一只滑溜溜的蓝背小海豚!我摆动着尾鳍往岸边游,浅滩上有个小朋友扯着妈妈的衣角晃:“妈妈妈妈,这是什么呀?”妈妈笑着摸他的头:“那是可爱的小海豚呀。”我轻轻游到小朋友身边,把背贴在水面上,小朋友小心翼翼地坐了上来,我驮着他慢悠悠地在浅海里兜圈。)

游着游着,忽然听见精卫大喊:“你在哪里有人 (改:你在哪里?有人) 溺水了!”我立马往反方向游,给小孩放下 (改:把小孩放下) ,行去 (改:游去) 到了精卫那里。我先到他旁边,让他骑着我,然后到岸上旁 (改:岸上) ,就让他下来。(段评:本段是故事的核心情节,你写出了海豚救人的紧张过程,满满的正义感特别棒!不过现在叙述有点太急,动作顺序有点乱,我们可以调整一下动作的先后逻辑,把听到呼救之后的着急心情、救人的小细节写得更连贯,紧张感一下子就出来啦。修改版:我正驮着小朋友游得开心,忽然听见精卫急得尖尖的喊声:“小海豚你在哪呀!那边有人溺水了!”我赶紧调转方向,先把背上的小朋友稳稳送回浅滩的岸边,接着拼尽全力往精卫喊的方向冲。我快速游到溺水的人身边,让他稳稳扶住我的背,然后一刻不停地往岸边游,直到把他平安送到浅水区的平地上。)

一天很快就过去了,我也要跟精卫分别了。我说:“下次我还跟你一起去海边。”“再见。”精卫说:“再见。”我醒来了。(段评:本段作为故事的结尾,你写出了和精卫告别、从梦里醒来的完整过程,把整个奇幻小故事收得很圆满,温馨又可爱~现在可以稍微补充一点醒过来之后的小余韵,比如枕头上好像还沾着海风的咸味儿,让这场奇妙的梦境留一点小回味,故事就更完整啦。修改版:太阳悄悄落到海平线下面,一天的快乐时光很快就过去了,我也要和精卫说再见啦。我挥着鳍(不对,现在我还是海豚的样子)连忙说:“下次我还要跟你来海边帮忙!”精卫扑着小翅膀朝我挥爪:“再见啦,下次海边等你!”我迷迷糊糊地睁开眼,发现自己正躺在床上,原来刚才的一切都是一场奇妙的梦呀。)

综合评价:
陈振宇同学,你好!读完你的《我和精卫过一天》,老师首先要为你的奇思妙想点个赞!你没有写大家常写的“跟着精卫扔石头填海”,反而想到变成海豚和精卫一起守护海边安全,跳出了传统精卫故事的框架,这个创意特别亮眼,完全扣住了“和神话人物过一天”的写作要求,一点都没有偏题。
你把故事的起因、经过、结果都交代得清清楚楚:从入梦遇见精卫,到变身海豚救人,最后醒来,整个故事的骨架搭得很完整,还写出了你想和精卫下次再见面的真情实感。
接下来我们可以试着给故事添点“血肉”:比如你刚见到精卫的时候,可以写写它的羽毛是什么颜色、嘴里叼着什么小石子;变身海豚在海里游的时候,耳边的海风、海浪是什么感觉。老师也想和你一起思考:精卫原本是衔石填海的,是什么让它转而当起了海边的安全守护者呀?把这些细节补充进去,你的故事一定会更引人入胜,继续加油!
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