我们班有一位很特别的 (改：地) 男生，他是我的好朋友，他眉清目秀的脸上嵌着一双乌黑而发亮的眼睛，像一对宝石似的。他的脸圆嘟嘟的，特别可爱。他的胳膊和小树的枝干一样细细的，让人觉得充满力量。（段评：你这段开头写得很不错哦,生动地描绘出了好朋友的外貌特点,用“像一对宝石似的”把眼睛比喻得很形象,很有童真童趣。不过呢,“胳膊和小树的枝干一样细细的”和“充满力量”有点矛盾啦,可以把“充满力量”改成“显得很灵活”,这样就更合适啦。修改版：我们班有一位很特别的男生,他是我的好朋友,他眉清目秀的脸上嵌着一双乌黑而发亮的眼睛,像一对宝石似的。他的脸圆嘟嘟的,特别可爱。他的胳膊和小树的枝干一样细细的,显得很灵活。）

他有两个特点——爱学习，爱动脑思考。有一次考试，试卷上的题目很难。同学们有的东张西望，左看右看，眼珠子转来转去，有的写了一次又擦了一次，有的在卷子上随意涂画，还有的在自言自语，怎么也做不出来……只有他，始终目不转睛地盯着试卷，认真思考，在试卷上写来写去，直到考试结束，他才松了一口气，露出了胸有成竹的微笑，起身把试卷交给了老师。（段评：这一段很好地写出了好朋友爱学习、爱动脑思考的特点,通过对比其他同学和他考试时的表现,让人物形象更鲜明啦。但“东张西望”和“左看右看”意思有点重复,咱们可以去掉“左看右看”,让表达更简洁。修改版：他有两个特点——爱学习,爱动脑思考。有一次考试,试卷上的题目很难。同学们有的东张西望,眼珠子转来转去,有的写了一次又擦了一次,有的在卷子上随意涂画,还有的在自言自语,怎么也做不出来……只有他,始终目不转睛地盯着试卷,认真思考,在试卷上写来写去,直到考试结束,他才松了一口气,露出了胸有成竹的微笑,起身把试卷交给了老师。）

他是一个自觉的好孩子。老师布置了作业，她 (改：他) 从来不用老师或家长提醒，而是自己安排时间，早早地将作业完完整整的写完。（段评：你写出了好朋友自觉完成作业的优点,主题很明确。不过这里“她”用错啦,前面说的是男生,应该用“他”。另外可以再补充一些他安排时间完成作业的小细节,比如他是先完成难的作业还是简单的作业,这样内容会更丰富。修改版：他是一个自觉的好孩子。老师布置了作业,他从来不用老师或家长提醒,而是自己安排时间,先完成较难的作业,再做简单的作业,早早地将作业完完整整的写完。）

这样一个热爱学习的小男孩，难道你还不知道他到底是谁吗？（段评：结尾用反问句的形式很有创意,能激发读者的好奇心。不过要是直接点明好朋友是谁,可能会让文章更完整哦,你可以在后面加上好朋友的名字。修改版：这样一个热爱学习的小男孩,难道你还不知道他到底是谁吗？他就是我的好朋友小明。）