星期天的晚上，我边洗澡边玩水，不知不觉就过去了两个小时。等我缓过神来，发现所有的东西都变大了，废水瓶子变得像别墅那么大，而且卫生间下起了大雨。我特别着急，就大声喊：“妈妈，妈妈……”妈妈拿着毛巾进来，却没看见我。妈妈说：“咦？你哪去了？妈妈怎么看不见你？”我急忙向妈妈挥手，大声喊：“我就在地板上呢。”妈妈拿来放大镜，终于找到了我。原来我洗了太长时间的澡，缩水了。（段评：这是文章开头,想象力丰富,有童真童趣,生动地引出故事。不过,在细节描写和语言生动性上还有提升空间。比如可以更详细地描绘变大的物品和卫生间下雨的场景,使画面感更强。修改版：星期天的晚上,我舒舒服服地泡在浴缸里,一边洗澡一边玩水,玩得那叫一个开心,不知不觉两个小时就过去了。等我回过神来,哇塞！眼前的一切都变得超级大。那个装废水的瓶子变得像豪华别墅一样,又高又大,卫生间里还淅淅沥沥地下起了大雨,雨滴打在地上噼里啪啦响。我心里又着急又害怕,大声喊:“妈妈,妈妈……”妈妈拿着毛巾匆匆走进来,却怎么也看不到我。妈妈一脸疑惑地说:“咦？你哪去了？妈妈怎么看不见你？”我急得直挥手,扯着嗓子喊:“我就在地板上呢。”妈妈赶紧拿来放大镜,找了好一会儿,终于发现了小小的我。原来我洗了太长时间的澡,竟然缩水了。）

妈妈说：“没关系，只是缩水了，到窗台上睡一晚，晾干没准就好了。”（段评：此段承接上文妈妈发现“我”缩水后的反应,表述简洁明了,但语言稍显平淡。可以增加一些妈妈说话时的神态描写,让人物形象更鲜活。修改版：妈妈轻轻地摸了摸我的头,笑着安慰我说:“没关系,只是缩水了,到窗台上睡一晚,晾干没准就好了。”）

早上，我睁开眼睛，发现自己还是那么小，而妈妈已经把我忘了，自己上班了，我很着急，因为今天有我喜欢的计算机课，幸好，桌子上还有一点饼干渣，我就吃掉了它，准备去上学了，这时候我又发现了一个新的难题：平时离得近的学校，现在可能要走上一天一夜了，但我通过我的办法 (改：用我的办法) ，我成功来到了学校。（段评：该段继续叙述“我”第二天的遭遇,情节连贯,但逻辑上有些欠缺。比如没有说明“我”是用什么办法到学校的,可以补充这部分内容,让故事更完整。修改版：早上,我迷迷糊糊地睁开眼睛,发现自己还是那么小,而妈妈已经出门上班了,把我忘得一干二净。我心里别提多着急了,因为今天有我最喜欢的计算机课呢。幸好,桌子上还有一点饼干渣,我狼吞虎咽地吃掉了它,然后准备去上学。可是,一个难题摆在了我面前:平时离得很近的学校,现在对小小的我来说,可能要走上一天一夜了。不过我可不怕,我发现了一只小蚂蚁,就请求它带我一起去学校。小蚂蚁很热心,驮着我一路爬呀爬,我终于成功来到了学校。）

　　第一节课是数学课，老师提出了一个问题，非常难，全班只有我一个人会，可老师看不到我举手，我就直接跳进了同桌的耳朵里，把答案告诉了他，他回答了这个问题，老师非常奇怪：“怎么以前数学最不好的同学居然答对了？”同桌把真相告诉了大家，觉得非常好玩。（段评：这一段描述课堂上的情节,趣味性十足,但在人物情感和细节上可以再丰富些。比如可以描写一下“我”给同桌说答案时的心情,以及同桌听到答案后的反应。修改版：第一节课是数学课,老师提出了一个超级难的问题,全班同学都皱着眉头,只有我一个人会。我兴奋极了,赶紧举手,可老师根本看不到我。我灵机一动,直接跳进了同桌的耳朵里,心怦怦直跳地把答案告诉了他。同桌一开始吓了一跳,等听清答案后,眼睛一下子亮了起来。他站起来回答了这个问题,老师惊讶极了:“怎么以前数学最不好的同学居然答对了？”同桌把真相告诉了大家,同学们都觉得特别好玩,教室里一下子热闹起来。）

　　晚上，我左思右想，怎么才能变回去呢？最后，我决定蒸个桑拿放松一下，然后接着想。蒸桑拿的时候我睡觉了，醒来发现自己已经变回原样了。（段评：作为文章结尾,成功交代了“我”变回原样的过程,但情节稍显简单。可以增加一些“我”在蒸桑拿时的心理活动,使故事更有层次感。修改版：晚上,我躺在床上左思右想,怎么才能变回去呢？想了好久,最后我决定蒸个桑拿放松一下,然后接着想办法。蒸桑拿的时候,热气腾腾的,我迷迷糊糊地睡着了。在梦里,我还在努力寻找变回去的方法呢。等我醒来,惊喜地发现自己已经变回原样了。）