那天，我一觉醒来，发现周围一片白花花。全是无数和我长得一摸一样 (改：一模一样) 的“小伞”。抬手摸才发现，胳膊变成了细茎，头顶是毛茸茸的白球，我竟然变成了蒲公英！（段评：此段作为开头,通过描述一觉醒来变成蒲公英的奇妙经历,巧妙引出故事,吸引读者兴趣。内容紧扣主题,想象丰富有童真。不过,“一摸一样”应改为“一模一样”。修改版：那天,我一觉醒来,发现周围一片白花花。全是无数和我长得一模一样的“小伞”。抬手摸才发现,胳膊变成了细茎,头顶是毛茸茸的白球,我竟然变成了蒲公英！）

一阵风袭来，我的茎被吹得弯了腰。旁边的小蒲公英忽然喊：“要出发啦！”话音刚落，它就带着种子飘向远方，在空中转了两圈，像个旋转的小风车。我既紧张又期待，自己也跟着颤，绒毛蹭着我的“皮肤”，痒得我想笑。（段评：该段处于中间,生动叙述了小蒲公英随风出发的情景,人物形象鲜明,细节描写生动。但“自己也跟着颤”表述较平淡,可更具体地描写“我”紧张期待的状态。修改版：一阵风袭来,我的茎被吹得弯了腰。旁边的小蒲公英忽然喊:“要出发啦！”话音刚落,它就带着种子飘向远方,在空中转了两圈,像个旋转的小风车。我既紧张又期待,身体不受控制地微微颤抖着,绒毛蹭着我的“皮肤”,痒得我想笑。）

终于，强风裹住了我，我跟着绒毛团飞起来了！心也跟着飘起来啦！低头看，草地成了柔软的绿毯，野花像打翻了彩色颜料。风带我掠过小溪，溪水哗啦歌唱着，溅起的水花沾在我绒毛上，凉津津的。还穿过飘着果香的果园，红通通 (改：红彤彤) 的苹果、粉嫩嫩的桃子挂在枝头，偶尔“咚”地掉在地上，果香混着花的清香，直往我鼻子里钻。（段评：此段同样是中间段落,对飞行过程中的景色描写细腻,运用比喻等修辞手法,增强了文章感染力。只是“心也跟着飘起来啦”表述稍显直白,可优化语言表达。修改版：终于,强风裹住了我,我跟着绒毛团飞起来了,仿佛一颗轻盈的云朵在天空中飘荡。低头看,草地成了柔软的绿毯,野花像打翻了彩色颜料。风带我掠过小溪,溪水哗啦歌唱着,溅起的水花沾在我绒毛上,凉津津的。还穿过飘着果香的果园,红通通的苹果、粉嫩嫩的桃子挂在枝头,偶尔“咚”地掉在地上,果香混着花的清香,直往我鼻子里钻。）

飞了好久，风渐渐停了。我轻轻落在湿润的土地上，只有几棵小草歪着脑袋陪着我。草叶上的露珠滚来滚去，像在玩滑梯。远处传来鸟儿的鸣啭，我倒不显得孤单。我有点怕，但想起高空看见的美景，我深吸一口气，把根往土里扎，泥土润润的，满是生机的味道。（段评：这是中间段落,描述落地后的情景,情感细腻,体现了“我”从害怕到勇敢扎根的转变。不过“只有几棵小草歪着脑袋陪着我”句子稍显生硬,可更自然地表达。修改版：飞了好久,风渐渐停了。我轻轻落在湿润的土地上,身边只有几棵小草,它们歪着脑袋,仿佛在好奇地打量着我。草叶上的露珠滚来滚去,像在玩滑梯。远处传来鸟儿的鸣啭,我倒不显得孤单。我有点怕,但想起高空看见的美景,我深吸一口气,把根往土里扎,泥土润润的,满是生机的味道。）

如今新叶沐阳光，云儿轻轻走，只盼新“小伞”早日长，再去碰一碰风里的甜。（段评：作为结尾,表达了对新生命的期盼,升华了主题。语言优美,富有童真。不过表意稍显模糊,可更明确地表达情感。修改版：如今新叶沐浴着阳光,云儿轻轻飘过,我只盼着新的“小伞”早日长大,再去触碰风里的甜蜜,开启新的旅程。）