夏天的 (改：地) 一天，我、妈妈、爸爸和弟 (改：弟弟) 去看荷花。（段评：此段作为开头,点明了时间、人物和事件,主题明确,结构清晰。不过存在一处小错误,“弟”应改为“弟弟”。建议后续可以简单描述一下去看荷花时大家的心情,让开头更生动。修改版：夏天的一天,我、妈妈、爸爸和弟弟兴高采烈地去看荷花。）

一到池边，我就被眼前美丽的景色给吸引住了。满池的荷花竟相 (改：竞相) 开放，千姿百态，一朵朵荷花像亭亭玉立的少女般婀娜多姿，漂亮极了。荷花色彩斑斓，它们白如雪，粉如霞，红如火。有的尽情的绽放着美丽的花瓣；有的含苞欲放，羞羞答答；还有的花骨儿挺立在荷叶旁。花下长满了碧绿的荷叶。它们你碰我，我撞你，紧紧地挤在一起。翠绿的荷叶衬托着艳丽的荷花。真像一幅五彩缤纷的画呀！（段评：该段落围绕荷花展开描写,内容丰富,运用比喻、排比的修辞手法生动展现了荷花的美,符合记叙文细节描写生动的要求。但“竟相开放”应是“竞相开放”,“尽情的绽放”中“的”应改为“地”。同时,可增加一些自己看到荷花时的感受,增强情感表达。修改版：一到池边,我就被眼前美丽的景色给吸引住了。满池的荷花竞相开放,千姿百态,一朵朵荷花像亭亭玉立的少女般婀娜多姿,漂亮极了。荷花色彩斑斓,它们白如雪,粉如霞,红如火。我不禁沉醉其中,静静地欣赏着。有的尽情地绽放着美丽的花瓣；有的含苞欲放,羞羞答答；还有的花骨儿挺立在荷叶旁。花下长满了碧绿的荷叶。它们你碰我,我撞你,紧紧地挤在一起。翠绿的荷叶衬托着艳丽的荷花。真像一幅五彩缤纷的画呀！）

雨后，滴落在荷叶上的一粒粒小水珠，像一颗美的珍珠，晶莹剔透，闪闪发光。它们有的射在 (改：落在) 花瓣上随风摇曳；有的在莲蓬上玩耍；有的在荷叶上滚来滚去，一不小心就滚到水里就无影无踪了。（段评：这段对雨后荷叶上水珠的描写很有想象力,运用排比的修辞手法展现了水珠的动态,富有童真童趣。不过“射在花瓣上”表述不准确,可改为“落在花瓣上”；“一颗美的珍珠”应是“一颗美丽的珍珠”。还可以描述一下水珠滚动时发出的声音,让描写更生动。修改版：雨后,滴落在荷叶上的一粒粒小水珠,像一颗美丽的珍珠,晶莹剔透,闪闪发光。它们有的落在花瓣上随风摇曳；有的在莲蓬上玩耍；有的在荷叶上滚来滚去,发出“滴答滴答”的声音,一不小心就滚到水里无影无踪了。）

青蛙在圆圆的荷叶上跳来跳去，还不时伸长舌头吃虫子。蜻蜓飞来飞去，欣赏着小水珠的表演。（段评：此段描写青蛙和蜻蜓的活动,增添了荷花池的生机,与前文对荷花和水珠的描写相呼应,逻辑清晰。语言简洁明了,符合小学生记叙文的表达。但可以再详细描写一下青蛙和蜻蜓的动作神态,让画面更鲜活。修改版：青蛙在圆圆的荷叶上欢快地跳来跳去,鼓着大大的眼睛,还不时伸长舌头迅速地吃着虫子。蜻蜓轻盈地飞来飞去,忽高忽低,仿佛在欣赏着小水珠的精彩表演。）

荷花池边有一排树，它们像一排放哨兵 (改：放哨的兵) ，静静地守护着满池的荷花，更为荷花池增添了生机和美。（段评：段落将树比作哨兵,形象地写出了树对荷花的守护,为荷花池增添了美感。不过“一排放哨兵”表述有误,应是“一排哨兵”。还可以描述一下树的颜色和形状,使描写更具体。修改版：荷花池边有一排高大的树,它们枝叶繁茂,颜色翠绿,像一排忠诚的哨兵,静静地守护着满池的荷花,更为荷花池增添了生机和美丽。）

多么美丽的荷花河 (改：荷花池) 。（段评：作为结尾,表达了对荷花池的赞美之情,但“荷花河”应是“荷花池”。可以增加一些抒情的语句,进一步升华主题,让结尾更有感染力。修改版：多么美丽的荷花池啊！它就像一幅绚丽的画卷,永远留在我的心中。）