他，个子比我高；他，有一个圆圆的头；他，戴着一幅 (改：一副) 蓝色边框的眼镜。他，鼓着一个圆溜溜的肚子。他穿着蓝色校服的时候就像一个胖胖的“哆啦A梦”。（段评：你这段对人物外貌的描写很生动呀,用“胖胖的‘哆啦A梦’”来比喻他穿着蓝色校服的样子,特别形象,很有童真童趣！不过呢,在细节丰富性上还能再加强。比如可以描述一下他圆圆的头是什么样的发型,蓝色边框眼镜的款式,这样能让人物形象更立体。修改版：他,个子比我高；他,有一个圆圆的头,上面竖着整齐的短发；他,戴着一副时尚的蓝色边框眼镜,镜片后面是一双炯炯有神的眼睛。他,鼓着一个圆溜溜的肚子。他穿着蓝色校服的时候就像一个胖胖的“哆啦A梦”,可爱极了。）

我知道他的爱好肯定有围棋。因为曾经我和他上过同一个课外围棋集训班。课堂上，我几乎每天都能看到他大眼睛满怀期待地看着老师并举手提问。我喜欢和他讨论围棋定式，更喜欢和他对弈。（段评：这一段写出了他的爱好是围棋,还讲述了你们一起上围棋集训班的事,逻辑很清晰。不过呀,在语言表达上可以更丰富些。比如描述他举手提问时,可以多描写一下他的动作、表情,让情节更生动。修改版：我知道他的爱好肯定有围棋。因为曾经我和他上过同一个课外围棋集训班。课堂上,我几乎每天都能看到他眼睛亮晶晶地,满怀期待地挺直身子,高高地举起手向老师提问。我喜欢和他讨论围棋定式,更喜欢和他对弈,每次对弈都像是一场激烈的战斗,特别过瘾。）

他在学校里成绩非常好，特别是数学。他是老师的好帮手，也是我的学习榜样。除此以外，他还有一个“强大”的军团，有爱劳动的男生，有武力超强的男生，还有学识渊bó (改：渊博) 的男生……都是他的好朋友。（段评：你提到了他成绩好,是老师的好帮手,还说了他有一群好朋友,内容围绕主题很紧密。但这里对他的“军团”描述有点简单,你可以举个例子说说这些好朋友具体做了什么事,来体现他们的特点。修改版：他在学校里成绩非常好,特别是数学。他是老师的好帮手,也是我的学习榜样。除此以外,他还有一个“强大”的军团,有爱劳动的男生,每次大扫除都抢着干活；有武力超强的男生,在体育比赛中总能为班级争光；还有学识渊博的男生,知道很多有趣的知识。他们都是他的好朋友。）

说到这里，这个爱学习的，有很多好友的“哆啦A梦”。你们应该知道他是谁了吧？（段评：结尾用提问的方式引发读者思考,挺有意思的。不过在语言文采性上可以再提高,比如可以把“爱学习的,有很多好友的”换成更优美的词语来形容他。修改版：说到这里,这个热爱学习、朋友成群的“哆啦A梦”。你们应该知道他是谁了吧？）