看，那个在操场上跑步的同学就是我们班的运动达人。你们知道他是谁吗？（段评：你这段作为开头很不错呀,用提问的方式成功引起了大家的好奇心,很能吸引读者兴趣呢！不过要是能再稍微介绍一下这个运动达人让你印象深刻的小特点,会让开头更有悬念感哦。修改版：看,那个在操场上跑得像风一样快的同学就是我们班的运动达人。你们知道他是谁吗？）

他有一双炯炯有神的大眼睛，好像两颗黑宝石挂在了鼻子两边。他还有着一张又长又圆 (改：又宽又圆) 的大脸，犹如一个大饼。最有特色的是他的头发，他短短的桀骜不驯的头发立在头上，宛如一只可爱的小刺猬趴在了他的头顶。（段评：你对运动达人外貌的描写很生动,用了比喻的修辞手法,把眼睛比作黑宝石,把头发比作小刺猬,特别形象呢！不过说“又长又圆的大脸”有点不太合理,脸要么是长的,要么是圆的,可以选一个更合适的来描述。修改版：他有一双炯炯有神的大眼睛,好像两颗黑宝石挂在了鼻子两边。他还有着一张圆圆的大脸,犹如一个大饼。最有特色的是他的头发,他短短的桀骜不驯的头发立在头上,宛如一只可爱的小刺猬趴在了他的头顶。）

他可是我们班的跳绳健将。有一次跳绳练习，老师大喊：“开始！”只见他挥起绳子，飞快地跳了起来。他的双手有节奏地摇动着，双脚轻盈地跳动着，像一只小鸟轻快地一上一下，整个人显得十分轻松。他跳得越来越快，帮他数个数 (改：数目) 的同学都快跟不上了。他短跑也很厉害，在一次接力赛上，前几棒有些落后，他是最后一棒，最终他反败为胜，我们班成功拿到第一名。（段评：这一段通过跳绳和短跑两个具体事例,把运动达人的厉害展现得很清楚,细节描写也很生动,比如写他跳绳时像小鸟轻快地一上一下。不过在写短跑的时候,可以多描述一下他跑步的动作和神态,这样会让故事更精彩。修改版：他可是我们班的跳绳健将。有一次跳绳练习,老师大喊:“开始！”只见他挥起绳子,飞快地跳了起来。他的双手有节奏地摇动着,双脚轻盈地跳动着,像一只小鸟轻快地一上一下,整个人显得十分轻松。他跳得越来越快,帮他数个数的同学都快跟不上了。他短跑也很厉害,在一次接力赛上,前几棒有些落后,他是最后一棒。只见他接过棒后,像一头凶猛的猎豹,撒开腿就往前冲,双臂快速地摆动着,眼睛紧紧地盯着前方。最终他反败为胜,我们班成功拿到第一名。）

这就是我们班上的运动达人，你们知道他是谁了吗？（段评：结尾再次用提问的方式呼应开头,结构很完整哦！不过要是能在结尾处表达一下你对这位运动达人的敬佩之情,会让文章的情感更饱满。修改版：这就是我们班上的运动达人,他可真是太厉害了,我特别敬佩他。你们知道他是谁了吗？）