她是我们班的一个女生，也是我的好朋友。她有着一头乌黑的短发，留着齐留海 (改：齐刘海) ，时而扎着两个小揪揪，显得特别俏皮可爱。她圆圆的脸蛋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，肉嘟嘟鼻子 (改：肉嘟嘟的鼻子) 下面长着一张小巧的嘴巴。 （段评：你这段对好朋友的外貌描写很细致呢,把她的样子生动地展现出来啦,符合记叙文人物形象鲜明的要求。不过呀,要是能在开头稍微有点小亮点,吸引读者的兴趣就更好啦,比如可以用一个有趣的小场景引出她。修改版：课间,教室里一阵欢快的笑声传来,我扭头一看,原来是她呀！她是我们班的一个女生,也是我的好朋友。她有着一头乌黑的短发,留着齐刘海,时而扎着两个小揪揪,显得特别俏皮可爱。她圆圆的脸蛋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,肉嘟嘟鼻子下面长着一张小巧的嘴巴。）

她活泼好动，喜欢一切蹦蹦跳跳的游戏。课间的时候，她经常和我一起玩“一二三木头人”“老狼老狼几点了”、“捉迷藏 (改： “捉迷藏) ”等游戏。每次玩游戏她都跑的特别快 (改：跑得特别快) ，在同学中穿梭自如，像一条灵动的游鱼。那轻快的步伐，让人惊叹不已。 （段评：这段写她活泼好动,通过列举游戏和把她比作游鱼,让她的形象跃然纸上,很有童真童趣哟。就是在描写游戏过程中,细节还能再丰富些,让读者更能感受到游戏的欢乐氛围。修改版：她活泼好动,喜欢一切蹦蹦跳跳的游戏。课间的时候,她经常和我一起玩“一二三木头人”“老狼老狼几点了”、“捉迷藏”等游戏。每次玩“一二三木头人”,她总是最后一个被抓到,她那轻快的步伐,在同学中穿梭自如,像一条灵动的游鱼。当我们喊“一二三木头人”时,她立马定在那里,脸上还带着调皮的笑容,让人忍不住想笑。那轻快的步伐,真是让人惊叹不已。）

她是一个十足的手工迷。一有空闲时间，她就静静的 (改：静静地) 坐在课桌前做手工。在制作纸飞机时，只见她手指灵活的 (改：手指灵活地) 转动纸张，轻轻地折叠、按压、翻转，手指在纸张上下游走，宛如舞者在台上翩翩起舞。不一会儿，一只美丽的纸飞机就折好了。 （段评：你把她做手工的过程写得很精彩,用“宛如舞者在台上翩翩起舞”这个比喻,让句子特别生动,这就是出彩的语言运用呀。不过呢,要是能再写写她做完纸飞机后的小表情或者小举动,会让内容更丰满。修改版：她是一个十足的手工迷。一有空闲时间,她就静静地坐在课桌前做手工。在制作纸飞机时,只见她手指灵活地转动纸张,轻轻地折叠、按压、翻转,手指在纸张上下游走,宛如舞者在台上翩翩起舞。不一会儿,一只美丽的纸飞机就折好了。她拿起纸飞机,眼睛里闪着兴奋的光芒,对着飞机轻轻吹了口气,好像在给它注入力量。）

这就是我的好朋友，一个活泼可爱、热爱做手工的女生，你能猜出她是谁吗？（段评：结尾总结了好朋友的特点,还设置了小悬念,挺不错的呢。要是能再表达一下你和她之间的友谊,就更能体现出情感的真挚啦。修改版：这就是我的好朋友,一个活泼可爱、热爱做手工的女生。和她在一起的时光总是充满了快乐,我特别珍惜我们之间的友谊。你能猜出她是谁吗？）