我们每个人都有自己的心爱之物，当然我也有心爱之物，我的心爱之物是一辆普通的自行车。（段评：此段作为开头,直接点明自己的心爱之物是自行车,主题明确。不过表述稍显平淡,缺乏吸引力。建议可以用一个有趣的小场景或者问题来引出心爱之物,增加趣味性。修改版：你们猜我每次出门最离不开的东西是什么？哈哈,是一辆普通的自行车,它可是我的心爱之物。）

在一个一年级的 (改：一年级的一个) 星期日，我在小区楼下看着别人骑着各种各样的自行车，我也特别想要一辆新自行车，可是没办法，我没有自行车，而且我也不会骑车。所以我只好回到家写作业。可是等我到家，发现奶奶“鬼鬼祟祟”的不知道在干什么？我喊到 (改：喊道) ：“奶奶，你在干什么？” (改：。”) 奶奶神神秘秘地说：“祝你生日快乐！”我这才想到今天是我的生日。奶奶又往身后一指，我这才看到，原来奶奶给我的生日礼物是一辆自行车！我在心里想：“难不成奶奶能听到我的心声？”奶奶问我：“怎么样，喜欢吗？”“喜欢！”我开心地喊到 (改：喊道) 。（段评：这段详细叙述了奶奶送自行车的情节,故事完整,情感真挚。但“一年级的星期日”表述较奇怪,可改为“一年级时的一个星期日”；“喊到”应是“喊道”。同时,部分语句稍啰嗦,可适当精简。修改版：一年级时的一个星期日,我在小区楼下看着别人骑着各种各样的自行车,心里特别想要一辆。可我没有,也不会骑,只好回家写作业。到家后,我发现奶奶“鬼鬼祟祟”的。我喊道:“奶奶,你在干什么？”奶奶神神秘秘地说:“祝你生日快乐！”我这才想起当天是我的生日。接着奶奶往身后一指,原来她给我准备的生日礼物是一辆自行车！我心里想:“难不成奶奶能听到我的心声？”奶奶问:“喜欢吗？”“喜欢！”我开心地喊道。）

这是一辆粉粉嫩嫩的自行车，它的车身有一些紫色和绿色的闪粉，好看极了！（段评：此段对自行车的外观进行了描写,语言简洁明了。不过可以运用一些比喻等修辞手法,让描写更生动形象。修改版：这是一辆粉粉嫩嫩的自行车,它的车身有一些紫色和绿色的闪粉,就像夜空中闪烁的星星,好看极了！）

我打算，从明天开始，在学校把作业写完，然后回家就可以开心地学着骑自行车了。终于我在暑假前学会了骑自行车。走到哪儿，我都要骑着它，因为我特别特别地喜爱这辆自行车！（段评：该段讲述学骑自行车的计划和学会后的喜爱,逻辑清晰。但“走到哪儿,我都要骑着它”表述较口语化,可更书面一点。修改版：我打算,从明天开始,在学校把作业写完,然后回家就开心地学骑自行车。终于,在暑假前我学会了。无论走到哪里,我都骑着它,因为我特别喜爱这辆自行车！）

妈妈经常会问我：“为什么，你不换一辆新的自行车呢？”我说：“这是奶奶送我的。她送我的不是一辆普通的自行车，是她对我的爱！”妈妈沉默了。（段评：通过与妈妈的对话,体现出自行车包含着奶奶的爱,深化了主题。不过对话可以更自然一些,“为什么,你不换一辆新的自行车呢？”表述有点生硬。修改版：妈妈经常问我:“你怎么不换一辆新自行车呀？”我说:“这是奶奶送我的,它不只是一辆普通的自行车,更包含着她对我的爱！”妈妈听后沉默了。）

直到现在，我还记得奶奶送我自行车的时候，那止不住的笑容！（段评：结尾回忆奶奶送自行车时的笑容,情感真挚,能引起共鸣。但可以再升华一下情感,让结尾更有力量。修改版：直到现在,我还记得奶奶送我自行车时那止不住的笑容,那笑容里满是对我的爱,我会永远珍惜这份爱和这辆自行车！）