他是我们班的“小舞王”，看一眼就能认出来。（段评：你开篇就点明“小舞王”这个人物身份,很直接地引出了主题,这很棒哦！不过呢,句子有点简单,要是能再写点为什么他一眼就能被认出来,或者他有啥标志性的特点,就能更吸引读者啦。修改版：他是我们班当之无愧的“小舞王”,只要他往那儿一站,独特的气质和自信的神态,一眼就能让人把他认出来。）

他的头发乌黑乌黑的，皮肤白白的经过了一个暑假的洗礼，变成了健康的小麦色，高高的鼻梁上架了一副眼镜，那戏眼睛 (改：细眼睛) 忽闪忽闪的，就像夜空中的星星一样明亮。他笑起来像春天的花一样。（段评：你对他外貌的描写很细致,用了比喻的修辞手法,把眼睛比作星星,笑起来比作春天的花,让老师眼前一下子就有画面感了,写得很不错呢！就是句子有点啰嗦,“经过了一个暑假的洗礼”和前面皮肤白白的衔接有点生硬,咱们可以调整一下。修改版：他的头发乌黑发亮,原本白白的皮肤,经过一个暑假,变成了健康的小麦色。高高的鼻梁上架着一副眼镜,那眼睛忽闪忽闪的,就像夜空中的星星一样明亮。他笑起来呀,就像春天里绽放的花朵。）

他学习特别棒！每次语文默写总能全对，每当课间同学们在嬉戏的时候，他却安静地坐在自己的位子上看书，因此他认识了很多字也会说很多故事。同学们遇到不会的题目都会问他，他都会一步一步的教 (改：地教) 他们，特别乐于助人。（段评：这一段写他学习棒、乐于助人,举了语文默写全对和帮同学解题的例子,内容很具体,能让老师感受到他是个很优秀的孩子。不过“因此他认识了很多字也会说很多故事”和前面看书的联系可以再明确一些,比如说说看书和认识字、讲故事之间的关系。修改版：他学习特别棒！每次语文默写总能全对。每当课间同学们在嬉戏的时候,他却安静地坐在自己的位子上看书。因为看了很多书,他认识了很多字,还能绘声绘色地给大家讲很多故事。同学们遇到不会的题目都会问他,他都会一步一步地教他们,特别乐于助人。）

他有时候很腼腆，有时候却很帅酷 (改：很帅气) 。迎新班会上，不善言辞的他上去跳了街舞，当节奏感强烈的APT. (改：音乐) 的音乐响起，他活力四射地踩着音乐的节拍跳了起来，我深深地被他吸引住了，整个空气中都充满了跃动的气息。他伸展双臂时像展翅的燕子，旋转时像转个不停的陀螺，下腰时又像是被风吹弯了的翠竹，整个人像踩着隐形的弹簧，前排同学不由自主地捂住了嘴巴。这身功夫都是汗珠泡出来的。（段评：这段写他在迎新班会上跳街舞的样子,用了好多比喻句,把他比作燕子、陀螺、翠竹,写得特别生动,让老师仿佛也看到了他活力四射的舞蹈呢！就是“节奏感强烈的APT.的音乐”这里可能是笔误,而且“前排同学不由自主地捂住了嘴巴”可以再写写大家为什么有这个反应,让情节更完整。修改版：他有时候很腼腆,有时候却很帅酷。迎新班会上,不善言辞的他上去跳了街舞,当节奏感强烈的音乐响起,他活力四射地踩着音乐的节拍跳了起来,我深深地被他吸引住了,整个空气中都充满了跃动的气息。他伸展双臂时像展翅的燕子,旋转时像转个不停的陀螺,下腰时又像是被风吹弯了的翠竹,整个人像踩着隐形的弹簧。前排同学看到他精彩的舞蹈,不由自主地捂住了嘴巴,眼中满是惊叹。这身功夫都是他用无数的汗珠换来的。）

你们猜出他是谁了吗？（段评：用提问的方式结尾,能引发读者的思考,激发大家的好奇心,这个结尾很不错哦！要是能再稍微总结一下他的特点,呼应一下开头,就更好啦。修改版：你们猜出这个学习棒、舞又跳得好的他是谁了吗？）