读万卷书，行万里路。在去到成都的第二天，我来到了黄龙。 （段评：你用“读万卷书,行万里路”这句名言开启作文,很有文采,一下子就吸引住老师啦！不过呢,这句话和去黄龙游玩的联系可以多说一说,这样开头会更自然。比如讲讲为什么会想到去黄龙,是读了关于黄龙的书,还是听别人说起。 修改版:读万卷书,行万里路。我在书里了解到黄龙的美景后,一直心心念念想去看看。在去到成都的第二天,我终于来到了黄龙。）
这里海拔三千多米，是高原地区，所以会比山下冷。在车上，导游给我们介绍了这边的一些高原气候现象：在这里，天气预报不太准，所以有一句话早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。是不是很奇妙？那让我们开启这趟黄龙之旅吧！ （段评：你介绍了黄龙的高原气候,还引用了“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”,让老师感受到了这里气候的奇妙。但“早穿棉袄午穿纱”后面最好加上“晚上围着火炉吃西瓜”,这样句子更完整。另外,在引出黄龙之旅时,可以再增加点期待的语气。 修改版:这里海拔三千多米,是高原地区,所以会比山下冷。在车上,导游给我们介绍了这边的一些高原气候现象:在这里,天气预报不太准,所以有一句话叫“早穿棉袄午穿纱,晚上围着火炉吃西瓜”。是不是特别奇妙呀？那让我们带着满满的期待,开启这趟黄龙之旅吧！）
到了景区，我们排队上索道，在排队的长廊旁，有一条江流分支。江水拍打在石头上，发出哗哗的声响，江水清澈见底，五彩斑斓的石头在底下若隐若现。随着队伍的前进，江水愈发汹涌，一石激起千层浪，白色的浪花几乎掩盖住了石头。再继续前进，便被树木掩住了视线。 （段评：你把排队时看到的江水描写得很生动,“江水拍打在石头上,发出哗哗的声响”,让老师仿佛听到了水声。不过“五彩斑斓的石头在底下若隐若现”,这里可以再详细说说石头的颜色、形状,让画面更清晰。 修改版:到了景区,我们排队上索道,在排队的长廊旁,有一条江流分支。江水拍打在石头上,发出哗哗的声响,江水清澈见底,那些五彩斑斓的石头,有的像圆圆的鸡蛋,有的像弯弯的月牙,在水底若隐若现。随着队伍的前进,江水愈发汹涌,一石激起千层浪,白色的浪花几乎掩盖住了石头。再继续前进,便被树木掩住了视线。）
上了索道便可俯瞰山林，清晰可见山间的沟壑。往身后看，层层云朵如画，山影朦胧，好似远不可及的仙山，令人叹为观止。 （段评：你描写在索道上看到的景色特别美,“层层云朵如画,山影朦胧,好似远不可及的仙山”,很有画面感,想象力也很丰富。不过“山间的沟壑”可以多描述一下它的样子,让景色更有特点。 修改版:上了索道便可俯瞰山林,清晰可见山间那一道道深深的沟壑,就像大地的皱纹。往身后看,层层云朵如画,山影朦胧,好似远不可及的仙山,令人叹为观止。）
下了索道，我们一路走到争艳池，放眼望去，那里的池子像楼梯一样一层一层的，池水波光粼粼，阳光在池面描绘下道道银丝，如同一条条大鱼游动在池底。池水有蓝有青又有黄，色调交织渲染，在山间争奇斗艳。堪称奇观。 （段评：你把争艳池比作楼梯,还说阳光像银丝,想象很奇特,把池子的美写出来了。但“如同一条条大鱼游动在池底”,这里比喻有点不太恰当,可以换一个。比如“如同一条条银色的丝带在池底飘动”。 修改版:下了索道,我们一路走到争艳池,放眼望去,那里的池子像楼梯一样一层一层的,池水波光粼粼,阳光在池面描绘下道道银丝,如同一条条银色的丝带在池底飘动。池水有蓝有青又有黄,色调交织渲染,在山间争奇斗艳。堪称奇观。）
继续向下走，就到了金沙铺地。这里的石头是金黄金黄的，如一条金色巨龙游动在山谷之中。再走，金沙铺到了尽头，尽头是一个瀑布。瀑布水声激荡，气势磅礴，展现山谷的雄伟霸气，水珠与石头碰撞，浪花溅起如珍珠般璀璨。站在瀑布前，水珠溅到身上，令人心旷神怡。 （段评：你把金沙铺地的石头比作金色巨龙,把瀑布的水珠比作珍珠,很生动形象,让老师感受到了景色的壮观。不过“展现山谷的雄伟霸气”,可以换个说法,让句子更通顺,比如“展现出山谷的雄伟气势”。 修改版:继续向下走,就到了金沙铺地。这里的石头是金黄金黄的,如一条金色巨龙游动在山谷之中。再走,金沙铺到了尽头,尽头是一个瀑布。瀑布水声激荡,气势磅礴,展现出山谷的雄伟气势,水珠与石头碰撞,浪花溅起如珍珠般璀璨。站在瀑布前,水珠溅到身上,令人心旷神怡。）
离开金沙铺地，我们缓步走在栈道上，四周的树木发出清新空气 (改：散发出清新空气) ，阳光透过层层树叶，洒下斑驳树叶，点点光耀藏在树影间。脚下的原木栈道发出嘎吱嘎吱的声响。这原始的美令人暂时忘却生活的烦恼。 （段评：你描写在栈道上的感受很细腻,“原始的美令人暂时忘却生活的烦恼”,让老师也感受到了这份宁静。不过“四周的树木发出清新空气”,说法不太准确,可以改成“四周的树木散发着清新的空气”。“洒下斑驳树叶”应该是“洒下斑驳树影”。 修改版:离开金沙铺地,我们缓步走在栈道上,四周的树木散发着清新的空气,阳光透过层层树叶,洒下斑驳树影,点点光耀藏在树影间。脚下的原木栈道发出嘎吱嘎吱的声响。这原始的美令人暂时忘却生活的烦恼。）
这次黄龙之旅是不是美到你了呢？这些美景浑然天成，都归功于大自然的鬼斧神工，令我们可以游走在画中仙境。（段评：结尾用提问的方式,很能引起读者共鸣,还赞美了大自然的鬼斧神工,主题得到了升华。不过“都归功于大自然的鬼斧神工”后面可以再增加点自己的感受,让结尾更有感染力。 修改版:这次黄龙之旅是不是美到你了呢？这些美景浑然天成,都归功于大自然的鬼斧神工,让我们仿佛游走在画中仙境。我真的太感谢大自然的馈赠了,希望以后还能有机会再来感受这份美丽。）
陈心悦同学，你好！读完你的《黄龙游记》，老师要为你对大自然的喜爱和赞美之情点赞。你在游览黄龙的过程中，用心感受了那里的美景，并且通过文字把这份美好分享给大家，这很棒。
老师发现你在描写景物方面有很多亮点。比如你对争艳池的描写，“那里的池子像楼梯一样一层一层的，池水波光粼粼，阳光在池面描绘下道道银丝，如同一条条大鱼游动在池底。池水有蓝有青又有黄，色调交织渲染，在山间争奇斗艳。堪称奇观。”这里运用了比喻的修辞手法，把池子比作楼梯，把阳光比作银丝，把色彩交织的池水想象成大鱼游动，让争艳池的景色仿佛就在读者眼前，非常生动。还有对金沙铺地的描写，“这里的石头是金黄金黄的，如一条金色巨龙游动在山谷之中。”这个比喻也很形象，写出了石头的颜色和形态。
不过呢，我们可以让这篇游记更上一层楼。你在描写景物的时候，可以再增加一些自己的感受。比如你看到争艳池的时候，除了描写景色，心里是不是有什么特别的想法呢？我们可以把当时内心的惊叹、对大自然神奇创造力的钦佩之情融入到描写当中。还有在描写各个景点之间的过渡可以再自然一些，就像你在给大家做导游，从一个景点到下一个景点的介绍要衔接得更流畅。比如从争艳池到金沙铺地，可以加上一句“欣赏完争艳池的五彩斑斓，我带着满满的期待走向下一个景点——金沙铺地。”
总而言之，这篇作文已经很好地展现了你观察和描写景物的能力。你已经迈出了很扎实的一步，接下来可以在融入个人情感和过渡衔接方面多下功夫。你可以思考一下：
- 在黄龙之旅中，有没有哪一个瞬间让你觉得人与自然是一个整体？
- 如何通过描写黄龙的不同景色来表达你对大自然的敬畏之情？
- 除了视觉描写，能不能从听觉、触觉等方面来描写黄龙的景色，让读者更全面地感受黄龙之美？
老师相信你在以后的写作中会不断进步，写出更精彩的文章。
