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记叙文
移山
作者:吴雨涵

在生命的长河中,会遇到许多座“山”,阻挡着我前行的道路,而那座“山”,却令我印象深刻。 (段评:这是文章的开头,运用比喻的修辞手法,将生活中的困难比作“山”,巧妙引出主题,能吸引读者的兴趣。不过语言稍显普通,缺乏新颖感。建议可以运用排比或引用名言的方式,让开头更有文采。 修改版: “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”在生命的漫漫征途中,我们宛如勇敢的行者,会遭遇无数巍峨的“山”,它们横亘在前行的道路上,或高峻,或崎岖。而那座特别的“山”,如夜空中最亮的星,在我的记忆中闪烁,令我刻骨铭心。)

我的数学一直不好,像一座大山横在眼前,每次翻开作业本,密密麻麻的错题,就像山上的石头,压的 (改:压得) 我喘不过气。 (段评:此段将数学不好比作大山,形象地写出了“我”面临的困境,内容紧扣主题。但细节描写不够丰富,没有具体描述错题给自己带来的心理压力。可以增加一些心理活动的描写,使情感表达更细腻。 修改版: 我的数学一直像难以翻越的大山,横亘在眼前。每次翻开作业本,密密麻麻的红叉,像尖锐的针,刺痛着我的眼睛。看着那些错误,我的心仿佛坠入了无底的深渊,压得我喘不过气来,我不停地问自己:“为什么总是学不好数学呢?”)

一次数学测验,成绩出来,又是不理想。拿着卷子,我心里满是沮丧,想着是不是自己真的没天赋,可回家的路上,看到小区里一位老爷爷,在移栽一棵小树苗。小树苗的根紧紧扎着泥土,老爷爷一点点挖,额头满是汗,却没停下。我想起愚公移山的故事,那么大的山,愚公都敢移,我这点困难又算什么? (段评:该段通过数学测验不理想引出小区老爷爷移栽树苗的事例,进而联想到愚公移山的故事,逻辑清晰。然而情节过渡有些生硬,从看到老爷爷移栽树苗到想到愚公移山,缺少必要的内心活动衔接。可以补充在看到老爷爷移栽树苗时的思考过程,使逻辑更连贯。 修改版: 一次数学测验,成绩出来,又是不理想。拿着卷子,我心里满是沮丧,想着是不是自己真的没天赋。走在回家的路上,小区里一位老爷爷正在移栽一棵小树苗。小树苗的根紧紧扎着泥土,老爷爷一点点挖,额头满是汗,却没停下。我停下脚步,看着老爷爷吃力的样子,心想:这棵树苗扎根这么深,老爷爷却不放弃,要把它移走。这不就像我面对数学这座大山一样吗?突然,我想起愚公移山的故事,那么大的山,愚公都敢移,我这点困难又算什么?)

那天以后,我每天放学,写完作业后都会做几道数学题。先从基础题开始做,或许对它人而言会是很简单的几道题目对我来说就变成了难题,我开始一点一点地从头学习,听不懂的知识点学了一遍又一遍。很快,我可以做一些需要深入思考的题目,遇到难题,就像愚公移山一样,一镐镐来,一道几何题,辅助线画了又擦,擦了又画,折腾了一个多小时,终于算了出来。那些公式,像山上的碎石,我一点点清理,慢慢堆积。 (段评:这段详细描述了“我”努力克服数学困难的过程,体现了坚持的精神,内容充实。但存在一些表述不通顺的地方,如“或许对它人而言”应改为“或许对他人而言”。同时,可以增加一些环境描写来烘托气氛,增强感染力。 修改版: 那天以后,夜幕降临,我每天放学写完作业后,便一头扎进数学题的海洋。先从基础题开始做,或许对他人而言是简单的几道题目,对我来说却成了难以跨越的沟壑。我开始一点一点地从头学习,昏暗的灯光下,听不懂的知识点学了一遍又一遍。窗外的月光洒在书桌上,陪伴着我攻克一道又一道难题。很快,我可以做一些需要深入思考的题目了。遇到难题,就像愚公移山一样,一镐镐来。一道几何题,辅助线画了又擦,擦了又画,折腾了一个多小时,终于算了出来。那些公式,像山上的碎石,我一点点清理,慢慢堆积。)

功夫不负有心人,第二次测验,成绩涨到了八十多分。看着试卷,我知道,我在移山的路上,迈出了一步,这山,或许还很高,但只要像愚公那样坚持下去,总有把山移平的那天。因为我明白,“移山”移的不只是眼前的困难之山,更是心里那座“放弃”的山。 (段评:此段总结了努力后的成果,点明“移山”不仅是克服困难,更是战胜内心的“放弃”,深化了主题。但语言较为平淡,缺乏感染力。可以运用一些抒情的语句,让结尾更有力量。 修改版: 功夫不负有心人,第二次测验,成绩涨到了八十多分。看着试卷上那鲜艳的分数,我的眼眶不禁湿润了。我知道,我在移山的路上,坚定地迈出了一步。这山,或许还很高,山路或许还很崎岖,但只要像愚公那样坚持下去,总有把山移平的那天。因为我明白,“移山”移的不只是眼前的困难之山,更是心里那座“放弃”的山。在这移山的征程中,我收获的不仅仅是知识,更是一份面对困难永不退缩的勇气和信念。)

我相信,只要信念不倒,就总有抵达的时刻,而我,愿一直做那个执着的移山人,用坚持把成长路上的“山”,一座座搬开。(段评:这是文章的结尾,表达了“我”坚持搬开成长路上“山”的决心,主题明确。不过表述比较直白,可适当引用名言警句,提升结尾的文化底蕴。 修改版: “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”我相信,只要信念不倒,就总有抵达的时刻。而我,愿一直做那个执着的移山人,用坚持把成长路上的“山”,一座座搬开,向着光明的未来奋勇前行。)

综合评价:
吴雨涵同学,你好!读完你的《移山》,老师觉得这是一篇非常优秀的记叙文。你讲述了自己数学不好像一座大山横在眼前,看到老爷爷移栽小树苗后受到启发,像愚公移山一样努力学习数学并取得进步的故事,将自己克服数学难题的过程比作移山,这种创意很棒呢!
不过呢,文章也有一些地方可以改进。在细节描写上,你可以再加强一些。比如说你看到老爷爷移栽小树苗的过程,可以多描写一些老爷爷的动作神态,像“老爷爷弯着腰,双手紧紧握着小铲子,一下一下小心翼翼地挖着,豆大的汗珠从他满是皱纹的脸上滚落,可他的眼神却透着坚定,没有丝毫放弃的意思”。这样可以让这个场景更加生动,也能更好地烘托出你受到的触动。
还有啊,文章的结构可以再巧妙一点。你可以在开头设个小悬念,比如先不说是什么“山”,而是描述自己被这座“山”压迫得很痛苦的状态,引起读者的好奇心。
💡💡 我们还可以这样思考:在以后遇到其他困难的时候,除了坚持,还可以从这个移山的经历中学到哪些不同的应对方法呢?你觉得在移山的过程中,周围人的态度对你有什么影响?如何在作文里把这种影响也表现出来呢?
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