那天整理书架时，我发现了一本封面有些磨损的书，书名是《童年》。妈妈说这是高尔基写的，讲的是他小时候的故事。我本想随便翻翻，没想到一打开就像掉进了故事里，连饭都忘记吃了。（段评：该段作为文章开头，以发现《童年》这本书并被吸引的经历引出主题，能引起读者兴趣，整体表现良好。不过在语言生动性上可进一步提升，让描述更具感染力。修改版：那天我像个小探险家一样在书架里“寻宝”，突然，一本封面有些磨损的书闯入了我的视线，书名是《童年》。妈妈说这是高尔基写的，讲的是他小时候的故事。我本想随便翻翻，没想到刚一打开，就像坐上了时光机，一头掉进了故事里，连饭都忘吃啦！）

书里的阿廖沙和我差不多大，却过着和我完全不同的生活。他的爸爸很早就去世了，跟着妈妈来到外公家。外公家的房子小，住着好多人，大家常常吵架，就像一锅烧开的水，总在“咕嘟咕嘟”冒泡。可阿廖沙没有哭，他会偷偷观察院子里的蚂蚁搬家，会帮慈祥的外婆捡柴木 (改：柴火) ，还会把偷偷藏起的黑面包分给比他更小的孩子。（段评：此段内容紧扣全文主旨，围绕阿廖沙的生活展开描述，结构合理。但在细节丰富性上还可加强，比如对阿廖沙观察蚂蚁搬家、帮外婆捡柴木等情节可描写得更细致。修改版：书里的阿廖沙和我差不多大，却过着和我完全不同的生活。他的爸爸很早就去世了，跟着妈妈来到外公家。外公家的房子小，住着好多人，大家常常吵架，就像一锅烧开的水，总在“咕嘟咕嘟”冒泡。可阿廖沙没有哭，他会蹲在院子的角落里，眼睛一眨不眨地观察蚂蚁搬家，那专注的神情仿佛在探索一个神秘的世界；他会跟着慈祥的外婆去树林里捡柴木，小小的身影在柴堆间忙碌穿梭，双手紧紧地抱着柴木，一步一步艰难地往回走；他还会把偷偷藏起的黑面包分给比他更小的孩子，看着小伙伴们开心的笑容，他自己也笑得格外灿烂。）

我喜欢书里的外婆，她就像故事里的仙女。每次阿廖沙委屈时，外婆都会把他搂在怀里，用沙哑的嗓子唱古老的歌谣。她的手很粗糙，却总能变出甜甜的野果子；她的眼睛不大，笑起来却像太阳一样温暖。有一次，阿廖沙被外公打了，外婆连夜用草药给他敷伤口，还悄悄对他说：“孩子，委屈就像冬天的雪，看着冷，太阳一出来就化了。”读到这里，我想起了自己的外婆，每次我摔跤时，她也是这样一边给我擦药，一边说“不疼不疼”。（段评：该段生动地写出了对书中外婆的喜爱，情感真挚，写作手法运用得当。但在逻辑连贯性上，“像一个孩子哭了起来”表述逻辑稍显混乱，可修改。修改版：我喜欢书里的外婆，她就像故事里的仙女。每次阿廖沙委屈时，外婆都会把他搂在怀里，用沙哑的嗓子唱古老的歌谣。她的手很粗糙，却总能变出甜甜的野果子；她的眼睛不大，笑起来却像太阳一样温暖。有一次，阿廖沙被外公打了，外婆连夜用草药给他敷伤口，还悄悄对他说：“孩子，委屈就像冬天的雪，看着冷，太阳一出来就化了。”读到这里，我想起了自己的外婆，每次我摔跤时，她也是这样一边给我擦药，一边说“不疼不疼”。当阿廖沙在月光下给外婆读自己偷学的字母时，外婆激动得眼眶都红了，眼泪夺眶而出，那滴眼泪落在书页上，好像也打湿了我的心。）

书里的好多情节都让我心酸酸的。阿廖沙没有新衣服，冬天只裹着破旧的外套；他想读书，可是他要干好多活才能挤出时间。有一次，他在月光下给外婆读自己偷学的字母，外婆笑了，像一个孩子哭了起来，那滴眼泪落在书页上，好像也打湿了我的心。（段评：这段体现了书里情节让自己心酸的感受，情感真挚。但在语言生动性上，“像一个孩子哭了起来”表述有误且影响整体效果。修改版：书里的好多情节都让我心酸酸的。阿廖沙没有新衣服，冬天只裹着破旧的外套，那外套破了好几个洞，寒风直往里灌，他却只能紧紧地裹着；他想读书，可是他要干好多活才能挤出时间。有一次，他在月光下给外婆读自己偷学的字母，外婆感动得泪水在眼眶里打转，最终忍不住流了下来，那滴眼泪落在书页上，好像也打湿了我的心。）

读完《童年》，我把自己的新文具整理出来，让妈妈捐给山区的小朋友。每当我不想写作业时，就会想起阿廖沙在灯下写字的样子；每当我挑食时，就会想想他把黑面包分给小伙伴的模样。（段评：该段作为结尾，自然地总结了读完书后的行动和感受，升华了主题。不过在语言表达上可更有感染力。修改版：读完《童年》，我像个小雷锋一样，赶紧把自己的新文具整理出来，让妈妈捐给山区的小朋友。每当我不想写作业，想当小懒虫时，脑海里就会浮现出阿廖沙在昏暗的灯下认真写字的样子；每当我挑食，想把饭菜扔一边时，就会想想他把珍贵的黑面包分给小伙伴的模样。我告诉自己，一定要珍惜现在的美好生活！）

如果你也想认识一下勇敢的小朋友，那就来读《童年》吧。（段评：结尾呼吁读者读《童年》，但表述较为平淡。可增强语言的生动性和感染力。修改版：嘿！如果你也想结识这位勇敢坚强的小朋友，那就赶紧来读一读《童年》这本书吧，相信你一定会被阿廖沙的故事深深吸引！）